51. 學校課程發展流程包括: 1.評鑑與修正課程方案 2.分析學校情境、..-阿摩線上測驗
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4F yu81emma 高三下 (2015/05/18)
學校本位課程從其目的的角度上來下定義,是指每個學校依其本身特色、需要及條件,結合社區家長、教師專長、學生需求等來設計課程,其目的在解決學校獨特問題(張凱元,2004)。換言之,學校本位課程發展是一連串動態歷程,整個歷程著重於專業與民主參與,所要彰顯的是適合學校本身主客觀條件的一套課程。國外學者Skilbeck(1984)指出學校本位課程發展應有五大步驟,包括:1.情境分析2.目標訂定3.方案建立4.解釋與執行5.評鑑修正。而國內學者甄曉蘭(2002)參考不同之課程發展模式,認為較理想的課程發展流程有以下六項步驟: 1. 分析情境、進行問題探索與需求評估 2. 型塑學校願景、研擬學校課程發展重點 3. 訂定目標、建構學校課程架構與方案 4. 課程方案的解釋與實施 5. 課程方案的評鑑與修正 6. 課程方案的推廣 |