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無年度 - 主題課程_行列式和線性方程式:行列式#107854
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Find the determinant for the following matrix
(A)-5
(B) 5
(C)1
(D)-1
(E) 0
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複選題Given which of the following statements is/are true? (A) det =det =0. (B) det = -40. (C) det = det. (D) det = 20. (E) None of the above are true.
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複選題If there are two nxn matrices A, B and one scalar r,(A) det = det implies A = B.(B) det(rA+B) = rdet+det.(C) =detdet.(D) det = det where A and B are row equivalent matrices.(E)
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1. 目前政府明令確認的原住民至少有十四族,但台灣社會習慣上卻將原住民視為一個族群,最主要原因 何在? (A)共同語言:台灣原住民的語言多屬南島語系,各族人民可以溝通 (B)歷史因素:台灣原住民是近代漢人大量移民前的居民,漢人移民與各原住民族間存在著衝突,原 住民漸被視為一個群體 (C)族群認同:台灣原住民雖分成多族,近代以來則逐漸彼此認同,自認為是同一民族 (D)共同血緣:台灣原住民各族皆可追溯自共同祖先,因為各族都是從東南亞某地渡海來台 。
#2919192
2. 戰後台灣推行的「耕者有其田」政策,奠定其後經濟發展的基礎。關於這項政策,下列敘述何者適當? (A)政府強制地主,將土地以公告地價現值賣給耕作的佃農,若農民沒有足夠的資金,可向政府貸款 (B)政府沒收地主土地,強制發放給實際耕作的佃農,且政府不補償地主的損失 (C)政府強制徵收地主多餘的土地,發給地主公營企業的股票與實物債券作為補償 (D)凡是想從事農業經營的人,若無土地,可向政府申請開發國有土地,若經營有成,該土地可轉為 私有 。
#2919193
3. 台灣文化協會與台灣議會設置請願會的成員,彼此重疊甚多,這是因為當時台灣知識份子爭取台人權 利,有何共識? (A)爭取成為日本公民 (B)尋求文化與政治上的自治 (C)發揚鄉土文化與落實本土工農階級權益 (D)抵抗日本文化與政治侵略而獨立建國 。
#2919194
4. 十七世紀荷蘭人佔據台灣,其主要目的為何? (A)強化與中國的貿易 (B)防備西班牙佔領台灣 (C)防堵日本的擴張 (D)宣揚基督新教 。
#2919195
5. 有關荷蘭控制台灣時期的經濟活動,下列敘述何種正確? (A)由於原住民的侵擾,迫使荷蘭招募漢人從事武裝拓墾 (B)漢人移民獵取鹿皮、採集樟腦,成為此時期出口的大宗 (C)以台南為中心向南北發展,甚至宜蘭、花蓮等地已有零星開發 (D)台灣成為荷蘭重要的貿易轉運地,貿易範圍包括中國大陸、日本、南洋,遠到歐洲、美洲 。
#2919196
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