手冊
Cheez.. 說:加油加油加油加油加油加油!!! (29分鐘前)
aajjn.. 說:ヾ(*´∀`*)ノヾ(*´∀`*)ノヾ(*´∀`*)ノヾ(*´∀`*)ノ (2小時前)
周又桐 說:22222222222222222222222222 (2小時前)
陳怡伶 說:懷抱夢想,朝夢前進,堅持到底^_^ (2小時前)
千痕 說:我要上國中高中大學研究所 (2小時前)
Delia.. 說:答的還蠻順的 算是基本題目 (2小時前)
aajjn.. 說:(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*)(*^o^*) (2小時前)
王浩 說:開薰~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (2小時前)
samae.. 說:三月三十一半夜一點二十一分恭喜samaellee晉級小六上 (2小時前)
sam 說:Fighting,gogogogogo (3小時前)
林宗南 說:++++++++++++++++++++++ (3小時前)
花枝 說:加油 辛苦一切值得的!! (6小時前)
阿彌陀佛 說:阿彌陀佛 阿彌陀佛 (6小時前)
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上一題
13.陳老師是公認具有良好評量知能的優秀教師,本次卻給班上學生出了一題定義不清的評量題目。下列何種敘述是陳老師故意這樣做的最有可能的原因?
(A)增加評量問題的結構性
(B)要評量更高層次的思考
(C)增加評量本身的可靠性
(D)減低評量結果的可推論性
答案:B
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
最佳解!

Taco Zhang 高二上 (2012/03/12 22:26):
定義不清的評量題目: 表示可以提供學生相當大的反應自由,學生可以自由選..

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1F
Sylvia Yang 小一下 (2012/02/08 00:29):

為什麼不會是(D)呢@@?

2F
趙芷涵 高三上 (2012/02/16 09:47):


 

可以講解 一下選B的原因嗎??


3F
Apple Lin 高一上 (2012/03/08 15:51):
???

4F
李旻軒 高一上 (2012/03/08 16:39):

????????????????????

6F
Perrine Chu 大二上 (2012/05/27 11:05):

啊~我以為是要讓學生對題目做分析批判哩....誤打誤撞


7F
YenLing Lin 高二上 (2012/06/26 08:54):
就像教甄常常出現爭議題一樣!

所以這題是出題教授要考生們體會他們的用心良苦嗎?

有沒有這麼委屈= =

8F
陳晟 國三下 (2012/09/08 15:54):

無意義的題目

9F
Frank Lee 國一下 (2012/10/25 10:22):
雖然這樣做可能會降低評量的可靠性,但該教師是「優秀教師」,只能從較正面的態度去解讀。

10F
陳筱逸 高一上 (2013/01/29 10:04):
就是......題意應該更清楚一點啦!

11F
葉育廷 國二下 (2015/02/26 20:48):
這只是題目出不好的藉口吧⋯