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五、小明今年高二，小學一年級時父母離異，他與母親同住，是家中獨生子，母親
高學歷、是科技公司高級主管，對小明期望很高，管教嚴格，小明與母親關係
不佳，小明沉迷網路遊戲，晚上睡不著，白天起不了床，經常遲到請假，常因
電腦網路問題與母親嚴重衝突，媽媽只要斷網路，他就會情緒失控、憤怒、大
喊大叫、甚至不吃飯、不睡覺抗議，媽媽只好妥協，最近導師發現小明在週記
上透露有自我傷害意念，並於課堂中出現心悸、胸痛、呼吸困難等急性壓力反
應，伴隨上課精神不濟、打瞌睡、成績滑落、人際疏離、最近也有憂鬱、焦慮、
拒學等狀況。導師鼓勵學生到輔導處與輔導老師晤談，學生向導師表示自己可
以逐漸自我調適，並抱怨國中時曾經接受輔導協助，反而遭受同儕取笑，還被
同學標籤是心理有問題；導師建議家長帶學生尋求精神醫療資源協助，家長態
度消極，認為孩子是網路成癮，是愛玩與偷懶，在為自己找藉口，導師前來輔
導處求助。
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