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103年 - 國立嘉義高中教師甄選-公民與社會#77275
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題組內容
三、下圖為具有外部效果的市場供需圖,請根據附圖,說明
(一) 此外部效果所造成的市場失靈。(4 分)
相關申論題
(三) 政府介入後均衡價格與均衡數量的變動。(2 分)
#312832
第貳部分、 名詞解釋 ( 共 12 分) 一、行政換軌 (5 分)
#312826
第貳部分、 名詞解釋二、比例原則 (7 分)
#312827
第參部分、問答題 (共 28 分) 一、請說明國家統治正當性與合法性的不同 (4 分), 並進一步說明,若不具正當性時解決的方法。 (4 分)
#312828
二、試從定義、法源依據、期間、適用情形、執行者等比較「緩起訴」與「緩刑」的 不同。(10 分)
#312829
(二) 政府介入欲追求社會福祉最大時,應採取的具體作為。(4 分)
#312831
3. 針對「濫用生成式 AI」的議題,請結合「公 De-Ⅴ-2 科技發展會衍生哪些倫理或法律問題?」的條目, 設計一節課的教學活動,以深化學生的理解。設計內容須包含教學目標、教學流程、教學評量。
#569036
2. 生成式 AI 雖能快速產出文字,卻也可能衍生學生過度依賴,而導致學習虛假化的問題。請依據本校課程大綱之流程,評估學生最可能在哪一個階段出現濫用 AI 的現象?並提出教師應如何調整教學引導或評量機制。
#569035
1. 近年來,「生成式 AI」發展迅速,許多教師亦嘗試將「生成式 AI」融入課程設計。請您結合本校「探究與實作」課程大綱的特定課程階段(如:第三週的「發現與定義問題」),設計一項具體的「生成式 AI 融入教學」的教學嘗試。說明中須包含:融入方式、預期學習成效、教學實務上可能面臨的困境, 以及相對應的解決策略。
#569034
3. 違憲宣告門檻:大法官指出,新法提高違憲宣告之門檻。請問新法的違憲宣告門檻為何?大法官引用 何種「法律原則」指出此規定違憲?請說明該原則之內涵,並論述其違憲理由。
#569033
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