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諮商與輔導
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104年 - 104 公務升官等考試_簡任_矯正:諮商與輔導研究#41286
> 申論題
題組內容
二、根據目前「性別平等教育法」之修訂草案,傾向於規範矯正學校處理校園性別事件 時,準用該法之規定。
⑴請說明該法對學校諮商與輔導人員之規範。(20 分)
相關申論題
⑴請論述「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」在諮商與輔導專業中的重要性 及必要性。(15 分)
#128047
⑵針對諮商與輔導人員在實務上遵行「尊重當事人隱私權」及「恪守專業保密」時 的可能阻礙,請列舉兩種可能的兩難情形及因應之道。(15 分)
#128048
⑵請就矯正學校依該法處理校園性別事件時,可能遭遇的阻礙列舉兩點並說明。 (10 分)
#128050
⑶請針對所提列之兩點阻礙,提出合於法令的可能因應之道。(10 分)
#128051
⑴請比較認知取向與行為取向之主要概念間的異同。(15 分)
#128052
⑵請比較認知取向與行為取向應用於實務工作上之優劣。 (15 分)
#128053
四、邊緣型人格障礙(borderline personality disorder, BPD)是常見的人格障 礙,與特定類型的犯罪行為存在顯著關聯,包括關係型暴力、衝動性犯 罪及自我毀滅性行為。作為矯正機關輔導人員,對此障礙的深入理解具 有重要實務意義。請根據當代人格障礙診斷準則與循證干預模式,詳細 回答以下問題:⑴依據 DSM-5(精神疾病診斷準則手冊)人格障礙症的 替代模型,從四大人格功能(認同感 identity、自我指向 self-direction、 同理心 empathy、親密感 intimacy)的減損角度,系統分析 BPD 的典型 表現與核心病理特徵。⑵從五大病態人格特質領域的角度,闡述 BPD 的 特徵表現,並說明這些特質如何增加特定類型犯罪行為的風險。 (25 分)
#554865
三、個人中心諮商的創始者羅傑斯(Carl Rogers)提出六項諮商形成諮商效 果的充分且必要條件,認為當這些條件在諮商關係中持續存在時,就能 促進當事人產生建設性的人格改變。請以矯正機關輔導人員的角色,針 對一位遭受嚴重霸凌且已產生報復念頭的當事人為例,詳細回答以下的 問題:⑴說明羅傑斯所提出的六項諮商核心條件的理論內涵。⑵針對每 項核心條件,具體說明矯正機關輔導人員如何在實務工作中應用,以協 助當事人有效釋放負面情緒、重建健康的人際關係,並預防可能發生的 偏差行為。(25 分)
#554864
二、彼 得 . 列 文 ( Peter Levine ) 博 士 發 展 出 身 體 經 驗 療 法 ( Somatic Experiencing, SE),這是一種透過引導當事人關注身體內在感覺來療癒 創傷的取向。SE 強調「由下而上」 (bottom-up)的處理方式,著重於身 體內在感覺(包括內感受、本體感覺與動覺感受) ,而非主要處理認知或 情緒層面。請針對「內感受」 (interoception) 、「本體感覺」 (proprioception) 、 「滴定法」 (titration)和「資源建立」 (resource establishment)等四個 SE 治療取向中的核心概念,分別進行清楚的定義、具體的舉例,以及說明 這些概念在創傷治療中的重要性。(25 分)
#554863
一、小卉(化名)是一位 17 歲的少女,因擔任詐騙集團車手被逮捕並收容於 少年矯正學校。在初次晤談時,小卉表示: 「我也是沒辦法啊,家裡窮缺 錢,朋友介紹這個工作,我只是去領個錢而已,又沒有直接騙人。而且 現在被抓了,我的人生就毀了,根本沒有選擇了。」她將自己描述為環 境的受害者,認為自己是被迫做出這些選擇,現在則是被命運困住,看 不到任何出路。請回答以下問題:⑴存在主義治療如何看待小卉所謂的 「沒辦法」和「沒有選擇」 ,以及說明「自由」(freedom)與「限制性存 在」(restricted existence)的概念,並分析小卉目前的存在狀態。⑵存在 主義治療中「責任」(responsibility)的核心概念為何?輔導人員如何協 助小卉從「逃避責任」轉向「承擔責任」 ,請提出具體的晤談對話與介入 方式。(25 分)
#554862
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