申論題

一、   學習策略：阿華的國字認讀能力跟班上同學差不多，國字提取上卻有困難，常常寫出來的字多一橫少一劃，或是缺少部件，教師可以使用部件教學法、字族教學法或圖像教學法增加阿華對生字架構的印象。

二、社會技巧：

1.       處己向度：阿華因為在國字提取上有困難，每次只要有書寫的作業就會發脾氣，教師可以安排課程教導學生辨認自己的負面情緒、學習面對失敗，並了解合適的抒解方式。

2.       處人向度：阿華在上課時間經常插話影響課堂，也常因打斷別人或說相反的話與同學起爭執，教師可以加強其在社會技巧的處人向度上的技能，像是了解與人相處的情境、簡單規則，建立友善的關係，及如何使用適當的言語與他人溝通等。