(三)治療者角色與提問方式(6 分)

四、你在社區諮商中心進行家庭諮商，大學生阿哲(20 歲)近兩個月頻繁曠課、缺交作業，並向家人表達想要休學。家庭成員同席：父親、母親、阿哲。晤談中出現以下互動片段：  父親：「他曠課還想休學，就是不負責任。我工作那麼辛苦供他念書，他完全不體諒。」  母親(小聲)：「他最近真的壓力很大，你不要一直逼。」  阿哲翻白眼、轉頭不看父親。  父親提高音量：「你看！就是這種態度！還敢說要休學！」  母親開始替阿哲解釋：「他最近睡不好、也常說跟不上課……先讓他緩一緩吧。」  阿哲：「你們都只會吵，根本沒人在乎我到底怎麼了。」 (一)概念界定與治療者立場(10 分) 請界定「循環問話(circular questioning) 」的核心精神，並說明它與線性問話在因果觀與責任歸因上的差異。