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教甄◆諮商輔導專業
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115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:輔導科#138656
> 申論題
題組內容
一、學生轉銜輔導及服務計畫
學生轉銜輔導及服務辦法已實行多年,請回答以下問題:
(二)請根據你對本校的認識,研擬適合本校的轉銜輔導及服務計畫。
相關申論題
(一)請說明你對學生轉銜輔導及服務辦法的了解並說明你在實務上曾遇到過的困難或倫理議題。
#567918
(一)請擇一諮商理論進行個案概念化,並擬定輔導介入策略。
#567920
(二)若父母剛好也找你諮詢,主要是近期父母有觀察到 Daniel 的學業表現有下滑,也不太願意跟他們分享 生活的事情,請說明你的諮詢目標與處遇。
#567921
(一)請依照你的諮商理論個案概念化。
#567922
(二)依照你的評估寫下個案輔導策略與處遇計畫。
#567923
(三)專業倫理與危機處理介入。
#567924
四、團體輔導方案設計 輔導室近期發現,多位學生因人際關係困擾,頻繁出現衝突、誤解、排擠與情緒失控等情形,影響學生 學習氣氛與整體學習環境。經輔導室評估後,擬規劃一個以 SEL(Social and Emotional Learning)為核心之團體輔導方案,以提升學生人際互動品質並促進校園適應。 請你以輔導教師的角色,設計一個至少 4 次的「高中生 SEL 人際成長團體方案」,含團體目標、對象、 招募方式、單元設計、成效評估及理論依據。
#567925
四、「親師諮詢」是展現輔導教師系統合作與專業溝通能力的關鍵,請說明親師諮詢的原則與態度,以及實務溝通技巧。
#570456
三、如果你是專任輔導教師,請你設計一個以增進學生情緒管理能力的小團體輔導方案,團體每週進行一次,每次 2 節課,共進行 8 週。設計內容包含:對象(成員之年級與性質自行設定)、人數、成員招募、倫理考量、團體理念和 8 次活動內容的簡要說明。
#570455
二、請舉出輔導教師可以改善班級同學被排擠行為的具體輔導處遇,並設計一份班級輔導方案。
#570454
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