申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：109年 - 109 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考_國民小學：數學能力測驗#86712
科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
年份：109年
排序：0

6.有一個「加法交換律」的教學活動如下：教師準備了兩種顏色的花片(紅色 6 個及藍色 5 個)，請學童算算看總共有幾個花片？甲學童：我先算藍色花片，再算紅色花片，所以總共有 5 + 6 = 11 個花片乙學童：我先算紅色花片，再算藍色花片，所以總共有 6 + 5 = 11 個花片試回答下列問題：

(2)若學童只會利用「往上數」的策略進行加法計算，教師為了瞭解學童是否能運用「加法交換律」來簡化計算。有兩個問題如下： ①花園裡有 2 朵紅花和 13 朵黃花，請問花園裡共有幾朵花？ ②花園裡有 10 朵紅花和 8 朵黃花，請問花園裡共有幾朵花？問教師應選用哪一個布題較為合適？並說明理由？

詳解提供者：Annie H

選1

因為按照題目順序，學生會列出2+13=

而學生如果只會往上數的話，即要從2.3.4.5.....數到15，過程比較麻煩

若學生學會使用加法交換率，即可知道2+13=13+2，

從13往上數2比2往上數13方便很多，讓學生能體會到加法交換率的方便。

詳解提供者：應屆上岸go go go!

第一個布題較適合，因為學生若知道加法交換律的話，他可以從13然後往上數14、15即可；若不知道加法交換律概念的話，則必須從2然後往上數13個數。

詳解提供者：幫到你，幫按讚

①較適合

因為2跟13的差較大，
學生從13往上數2，會明顯比從2往上數13來得快。

較適用於簡化計算過程

詳解提供者：jenny(謝謝阿摩已上榜)

2

因為2朵花跟13朵花孩子一定會直接把小的先數完
那就測不到交換率的概念