題組內容

7. 葉綠體是植物進行光合作用的場所，針對「光反應非循環電子傳遞鏈」的構造、機轉與教學設計，回答下列問題：

(2) 學生在學習「光反應」至「碳反應」的連結過程中，常出現認知衝突或迷思概念。請列舉出 3 項高中生最常見的光合作用迷思概念，並針對每項迷思提出具體的教學引導或破除策略。