題組內容

3、近年東亞史研究強調「人群移動」與「跨區域互動」，試以「近代華人移動」或「東亞海域交流」為例，設計一堂 3 小時可引導學生理解人群移動的探究活動。

(3)說明如何透過學習歷程檔案呈現學生的歷史理解發展。