阿摩線上測驗
登入
首頁
>
水產資源學
>
98年 - 98 專技高考_漁撈技師:水產資源學#34311
> 申論題
題組內容
四、設大鵬灣有某烏魚系群之 1990 年級群(Cohort),經以魚探法及體長年齡調查等 方法,取得該年級群之年初資源量及年齡別之平均尾叉長相關數據如下:
設小於 2 歲的魚不可捕撈,且該年級群之自然死亡係數不變的條件下,試求:
⑵該年級群之:M(natural mortality);Z
1992
(total mortality);Z
1993
;C
1992
(Catch in Number of 1992);及C
1993
等數值。(30 分)
相關申論題
⑴ allee 現象(allee effect)
#87248
⑵作業報表(logbook)
#87249
⑶過度補償(overcompensation)
#87250
⑷最大產卵潛能(maximum spawning potential)
#87251
⑸反溯分析法(retrospective analysis)
#87252
二、漁業資源評估之重要目的之一是估計魚類系群狀態的不確定性(uncertainty),其 中一種檢視資源評估時不確定性的方法為「敏感度分析(sensitivity analysis)」。 請說明敏感度分析如何檢視估計參數的不確定性?(20 分)
#87253
三、水產資源管理常常利用到「漁獲死亡限界(fishing mortality thresholds)」的概念, 請問如何計算漁獲死亡限界?假設已經計算出漁獲死亡限界 Fmax和F0.1,請討論生 產量(yield),加入量(recruits)的變化量和Fmax和F0.1間的關係。(20 分)
#87254
⑴漁獲量和漁獲努力量資料(catch and effort data)
#87255
和⑵年齡組成資料(age composition data),可以用來 作為系群判定的資訊。(20 分)
#87256
一、魚體體長頻度分布經適切的資源評估模式分析後,可以提供許多有關該資源的狀態資訊。其所須之條件是所測量的魚體體長必須對魚類系群有代表性。當一組隨機取得的魚類樣本之體長被測量時,理想的期望是這些被測量的樣本,可以反應整個系群中的魚體,或者至少在取樣附近之該系群的部份魚體的不同大小分布。但由於種種原因,樣本魚體的體長分布和系群中之分布是可能不同的。您可以說明有那些原因會造成這樣的差異嗎?(20 分)
#87258
相關試卷
114年 - 114 地方政府公務特種考試_三等_漁業技術:水產資源學#134666
114年 · #134666
114年 - 114 地方政府公務特種考試_四等_漁業技術:水產資源學概要#134630
114年 · #134630
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_水產技術:水產資源學#133096
114年 · #133096
114年 - 114 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#131539
114年 · #131539
114年 - 114 高等考試_三級_漁業技術:水產資源學#128543
114年 · #128543
114年 - 114 普通考試_漁業技術:水產資源學概要#128325
114年 · #128325
113年 - 113 地方政府公務特種考試_四等_漁業技術:水產資源學概要#124381
113年 · #124381
113年 - 113 地方政府公務特種考試_三等_漁業技術:水產資源學#124310
113年 · #124310
113年 - 113 專技高考_漁撈技師:水產資源學#123840
113年 · #123840
113年 - 113 高等考試_三級_漁業技術:水產資源學#121321
113年 · #121321