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97年 - 97 普通考試_教育行政、財經政風:心理學概要#33185
> 申論題
題組內容
一、解釋名詞:(每小題 5 分,共 20 分)
⑵ 建構效度
相關申論題
⑴ 離差智商
#80351
⑶ 嫌惡條件化(aversive conditioning)
#80353
⑷ 反應隨因(response contingency)
#80354
二、請說明睡眠週期各個階段的腦波變化及其功能。(20 分)
#80355
三、請說明何謂社會恐懼症?由行為論的觀點說明它可能形成的原因及治療策略。(20 分)
#80356
四、請依據維高斯基(Lev Vygotsky)的鷹架理論說明認知發展的歷程。(10 分)並請 說明其論點與皮亞傑認知發展歷程的相同及相異之處。(10 分)
#80357
五、由艾力克森(Erikson)的發展階段概念說明青春期及老年期的發展課題,如何才可 能達成此課題,以及若未達成的可能後果為如何?(20 分)
#80358
四、當我們清醒時,幾乎無時無刻地使用注意力。而當今訊息過度泛濫的 世代,如何了解以及善用個人的注意力已成為重要的課題。請問注意 力具有那四種重要的特性?(25 分)
#559498
三、心理學家依據個人執行作業時不同的目標取向(goal orientation) ,將 成就動機區分為「精熟取向」(mastery approach)與「表現取向」 (performance approach)兩類。請問這兩種取向的差異何在?又採取 不同取向的個體各會有何不同的表現及情緒反應?(25 分)
#559497
二、人無時無刻都在做判斷與選擇,依據特沃斯基(Tversky)與康納曼 (Kahneman)的研究成果,人們的判斷與選擇往往傾向使用一些較 不費心力的經驗法則或捷思法(heuristics)來進行判斷。請舉例說明 「 可 得 性 捷 思 法 」( availability heuristic ) 以 及 「 代 表 性 捷 思 法 」 (representativeness heuristic)這兩種常見的捷思法以及其可能發生 何種錯誤判斷?(25 分)
#559496
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