⑷ 802.1AE Media access control（MAC）security

二、網路上的訊息延遲（message latency）至少包含 propagation time、transmission time 以及 queuing time 等三部分，請詳細說明以上三部分的意義。（12 分）假設網路頻寬 為 5 Mbps，電腦 A、B 之間距離為 12000 公里，光速為 3*108 公尺/秒，現在電腦 A 欲 傳送長度 10 MB（Mega bytes）大小之訊息給電腦 B，請問該訊息的 propagation time 與 transmission time 各為多少？需寫出正確計算式與單位才予以計分。（8 分）

三、請詳細說明 SDN（Software Defined Network）的發展背景、系統組成以及其帶來的 優點。（20 分）

⑴何謂 Autonomous System（AS）？（5 分）

⑵ Border router 和 Internal router 的功用有何區別？（5 分）

⑶為何 Border router 和 Border router 之間必須使用 eBGP（external Border Gateway Protocol）路由協定而非 RIP（Routing Information Protocol）或 OSPF（Open Shortest Path First）路由協定？（10 分）

⑴ RTSP（Real-time Streaming Protocol）

⑵ RTP（Real-time Transport Protocol）

⑶ RTCP（Real-time Transport Control Protocol）

⑷ SIP（Session Initiation Protocol）

ㄧ翻譯：日譯中（30 分） 小泉の引用する福沢のレトリックは、わかるようでわかりにくい。実用ではあ るが非実用でいけというのだから、あきらかに矛盾している。だがこれは、教養 の「公認性」というものがよく示された好例なのだ。 福沢は何に対して、学問の実用なるものを対置したのか。すでに非公認になり つつある江戸期の儒教仏教的教養に対してである。公認を勝ち取りつつある近代 教養のほうから浴びせかけた勝利宣言のようなものが「実用」なのだ。肉食がほ とんど普及していない頃から牛ナベを好んで食っていたような、近代教養の中に 身をおいていた福沢が、近代教養のほうから非近代教養を、諒解も認容もできな いものとして批判した言葉が、「実用でない学問」だったのだ。 だから、近代教養の枠内にあれば、すぐに実利に結び付けないことでも実用と いうことになるのであり、師も弟子小泉と同じように、目標としていたのは、教 養人と、専門バカではないプロフェショナルの形成なのであった。

115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資通網路#138952

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目二：1.電腦網路 2.資通安全#137520

114年 - 114 調查特種考試_三等_資訊科學組：資通網路#130186

114年 - 114 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#129557

114年 - 114 國家安全情報特種考試_五等_資訊組：計算機大意#127760

114年 - 114 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資通網路#126579

113年 - 113 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#122085

113年 - 113 調查特種考試_三等_資訊科學組：資通網路#122013

113年 - 113 關務特種考試_三等_資訊處理（選試英文）：資通網路#119460

112年 - 112 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#116209