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109年 - 109 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商心理學基礎#145560
> 申論題
一、何謂 ROC 曲線(receiver operating characteristic curve)？並說 明其解釋與應用方式。(25 分)
相關申論題
二、試說明測驗(testing) 、測量(measurement) 、評量(assessment) 、 評鑑(evaluation) 、以及考評(appraisal)的意義、內涵、及其 在心理學上的可能應用。(25 分)
#592860
三 、 請解釋逃離學習 ( escape learning )、 迴避學習 ( avoidance learning) 、與習得無助(learned helplessness)等心理行為機制， 並以實驗舉例說明。再請分別敘述這些心理行為機制在焦慮或 憂鬱的形成中所扮演的角色。(25 分)
#592861
四、請分別敘述說明利社會行為(prosocial behavior)所發生的個人因素與情境因素。(25 分)
#592862
一、請嘗試說明田野調查與歷史研究的關係？
#592863
二、請問 GIS（地理資訊系統）對區域歷史研究有哪些幫助？並請舉例說明。
#592864
三、後現代主義對傳統史學有何批判？對史學發展有何影響？
#592865
四、試論法國年鑑學派對近代史學的影響。
#592866
一、新移民常遭受到偏見或歧視，試以社會分類(social categorization)、 社會學習(social learning theory)的理論說明此現象。並依據上述 觀點提出改善方法。 (25 分)
#592867
二、試以五大性格特質理論(Big Five personality traits)自我評估成為 家庭教育專業人員可能的優劣勢。 (25 分)
#592868
三、請就心理學的學習觀點，以懲罰運作的機制及懲罰可能會造成的非意 向後果，向家長解釋於兒童管教使用懲罰的潛在問題。 (25 分)
#592869
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