一、學界對於媒體教育的主張，約略可二分為「媒體素養論」與「媒體識讀論」。請先分析二者在目標與內涵等主張的區別（10%），其次論述如何將上述不同主張，整合融入「公民與社會」課程的媒體素養（識讀）教學（15%）。