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公職◆文化資產概論與法規
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107年 - 107 高考三級 文化資產概論與法規#70958
> 申論題
一、文化資產保存經常與經濟開發相扞格而衍生保存爭議。試論文化資產保存如何促進 經濟發展？（25 分）
相關申論題
二、當前文化資產指定登錄皆單點為之，缺乏系統性文化資產類別與保存，致使歷史脈 絡割裂而無法整體保存，也難以發揮整體經營的力道。百年來匯集各種行政機關的 行政聚落，是個有各時期歷史風貌的建築群；但各建築產權分別隸屬中央、縣（市）、 鄉鎮及民間私人而相當複雜。有些機關繼續辦公中，有些機關已經遷走而空間閒置， 有些機關打算改建老舊建築，更有許多單位的宿舍荒廢已久。面對各方對於保存此 聚落建築群的立場不一，文化單位該如何以「聚落建築群」概念進行有效的系統性 保存？（25 分）
#284869
⑴試論私有文化資產保存的癥結。（5 分）
#284870
⑵試論如何強化私有文化資產的保存機制，以深化文化保存社會價值？（20 分）
#284871
四、水是臺灣從農業社會、工業社會到資訊社會皆不可或缺的生存資源，因而水文化資 產值得重視。然而，水利系統如水圳、陂塘、水庫等經常幅員遼闊，其灌溉範圍甚 至可達十幾萬甲，難以如古蹟般有清楚的定著範圍及罰則等予以保存維護。再者， 近年來水利系統相依的農地或陂塘迭遭廢耕、轉為工業用地或房地產開發等，皆不 利水文化資產保存。請擇例論證該如何保存水文化資產？（25 分）
#284872
四、請依據原住民族傳統智慧創作保護條例來說明原住民族傳統智慧創作的定義、保障內容與範圍，以及取得傳統智慧創作專用權的程序，並分析傳統智慧創作專用權對原住民族文化資產保存的意義與影響。 （25 分）
#505052
三、聯合國的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）倡議， 對當前世界各國的政經、文化與社會環境發展均有指標性意義，試述 SDGs 的定義與項目，並分析呼應 SDGs，臺灣推動文化資產保存與活化 之可行性策略。（25 分）
#505051
二、根據 2001 年《全球文化多樣性宣言》 （Universal Declaration on Cultural ，請論述文化多樣性的定義，並以臺灣文化資產保存展現文化 Diversity） 多樣性的實例，說明其具備文化多樣性的內容與特色。（25 分）
#505050
一、依據文化資產保存法，請分別說明「傳統工藝」與「文化資產保存技術」 的定義與認定條件，及其後續保存維護計畫所需具備之內容。（25 分）
#505049
四、「傳統知識與實踐」此無形文化資產面對社會變遷而生活脈絡改變時，或面對母語流失而無法理解與運用時，此文化資產該如何進行保存？（25分）
#491646
三、十二年國民基本教育課程綱要（俗稱108課綱）的實施是近年重大教育變革，為了讓學生適性揚才，在課程安排上開出很大的學習彈性空間。試論文化資產教育如何鑲嵌進此課綱所開出的課程彈性中，以有效落實文化資產保存法第12條。 （25分）
#491645
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