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心理及教育統計學
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110年 - 110 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理及教育統計學#103162
> 申論題
一、研究者想探究學習動機是否能預測學習表現，以 4 個學生的資料如下表 所示，請計算
的值。（25 分）
相關申論題
二、研究者想比較黃光與綠光的反應時間是否有顯著差異，以 3個受試者在兩 種光線的反應時間如下表所示，請以統計考驗解釋其研究結果。 （α=0.05） （25 分）
#435518
三、研究者想了解性別與打疫苗意願是否獨立無關，以 130 個人回答是否 願打疫苗的資料如下表所示，請以統計考驗解釋其結果且計算ψ相關。 （α=0.05）（25 分）
#435519
四、研究者設計二因子（壓力與教法）實驗，24 個兒童被隨機分派到六組。 一學期後他們的數學成績如下表所示，以統計考驗解釋其結果，要有計 算過程。依據分析結果決定是否繼續做事後比較或單純主要效果分析， 若續做要有計算過程。（α=0.05） （25 分）
#435520
(五)事前對比（planned contrasts）
#551180
(四)效果量（effect size）
#551179
(三)重複量數設計（repeated-measures design）
#551178
(二)離群值（outliers）
#551177
(一)峰度（kurtosis）
#551176
三、研究者想了解心理師的同理心與病患的滿意度之關係，得到數據結果如下表，請根據數據找出由心理師的同理心來預測病患滿意度的直線預測規則，並使用該直線預測規則來計算當心理師的同理心為 5 時，所預測病患的滿意度為何？
#551175
(三)試列出兩種可能會導致迴歸程序變得不正確的情境。
#551174
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的值。（25 分）
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