申論題

UNESCO於1996年提出教育四大支柱，其深具啟發意義。以下就其四大支柱的意涵，以及對我國學校教育的啟示，進行說明： (一)UNESCO的教育四大支柱論述： 聯合國教育科學與文化組織的教育四大支柱，又名學習的四大支柱，也是重塑教育的基本原則，包括： 1.學會求知 為更好地了解世界及其複雜面提供所需的認知工具，為未來學習打下適宜的基礎。 2.學會做事 提供能夠使每個人有效參與全球經濟和社會的技能。 3.學會共處 提供能夠使每個人以最大程度開發社會心理、情感以及生理潛能的自我分析技能和社會技能，最終使每個人成為全面發展的人。 4.學會做人 讓每個人了解在社會各層面和各種人際關係中涉及人權、民主原則、文化理解與尊重、和平等價值觀念，促使個體和社會處於和平與和諧之中。 (二)教育四大支柱對我國學校教育的啟示： 1.建立完整知識教育內涵。 2.接軌學校、家庭與社會三大環境內容。 3.強調與落實個性與群性協調的學校教育內涵。 4.深化民主與法治的社會運作機制。