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105年 - 臺北市立中正高級中學教師甄選#51877
> 申論題
一、試以高中課程的教學重點為主,敘述 7~18 世紀伊斯蘭世界先後出現的不同政權之發展 歷程以及與周邊地區的互動。(20 分)
相關申論題
(一)請寫出這段史料的主旨與大意為何? (5 分)
#187392
(二)請利用這段史料結合高中相關歷史課程與知識命題,請產生出 2-3 題的題組題(15 分)
#187393
(一)所謂「107 課綱」為何? (5 分)
#187394
(二)請構想並設計出一門一學期 20 週的選修課程。本課程至少要有教學目標、內容綱 要、教學方式、評量方式。 (15 分)
#187395
(一)百樣艱難百樣人,但為製佬最艱辛 (5 分)
#187384
(二)巴禮講道,家己攏對 (5 分)
#187385
(三)辜顯榮比顏智,破尿壺比玉器 (5 分)
#187386
(四)美國出打馬膠,台灣出土膠 (5 分)
#187387
試題(一) 圖 1 顯示的是撒哈拉沙漠以南,古代非洲某一歷史發 展的過程。圖中長線條與箭頭表示此一發展的路徑與 方向。證諸史實,這一幅地圖應是在說明: (A)基督教的傳播 (B)班圖人的遷徙 (C)農業起源與擴散 (D)迦納帝國的擴張
#187388
試題(三) 以下詩句分別出自兩位詩人:「這種哲學使天使折翼,以法則與線條征服神秘……拆解彩 虹,就像是片刻前才創造的。」「這類學科固然擴大人類宰制外在世界的領域……,卻連 帶地也箝制了內在世界的發展,人既以自然為奴,他自身卻仍受著束縛。」兩位詩人批判 的應該是: (A)浪漫主義 (B)理性主義 (C)民族主義 (D)社會主義
#187390
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