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公職◆文化資產概論與法規
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97年 - 097年高等三級暨普通高3文化資產概論與法規#48614
> 申論題
一、試從全球化、地方化、文化認同及地方知識的建構，論述新版文化資產保存法的文 化脈絡及思想變遷。（25 分）
相關申論題
二、「有形」與「無形」文化資產是相對的指稱，為便於執行實務而採用的分類概念； 請闡述：保存無形文化資產的意義、指稱範疇及發展趨勢。（25 分）
#169501
三、目前中央對各縣市政府的文化資產經費補助，有所謂「區域型文化資產」，它是跳 脫古蹟、歷史建築及聚落的單一個體、本體的思維，可以連結到周遭環境，你對它 的看法如何？操作上的意義又如何對應？（25 分）
#169502
四、私產的訂定古蹟，於接受官方經費補助修復後，有責任與義務在管理維護上提出相 關配套與計畫，請說明之。（25 分）
#169503
四、請依據原住民族傳統智慧創作保護條例來說明原住民族傳統智慧創作的定義、保障內容與範圍，以及取得傳統智慧創作專用權的程序，並分析傳統智慧創作專用權對原住民族文化資產保存的意義與影響。 （25 分）
#505052
三、聯合國的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）倡議， 對當前世界各國的政經、文化與社會環境發展均有指標性意義，試述 SDGs 的定義與項目，並分析呼應 SDGs，臺灣推動文化資產保存與活化 之可行性策略。（25 分）
#505051
二、根據 2001 年《全球文化多樣性宣言》 （Universal Declaration on Cultural ，請論述文化多樣性的定義，並以臺灣文化資產保存展現文化 Diversity） 多樣性的實例，說明其具備文化多樣性的內容與特色。（25 分）
#505050
一、依據文化資產保存法，請分別說明「傳統工藝」與「文化資產保存技術」 的定義與認定條件，及其後續保存維護計畫所需具備之內容。（25 分）
#505049
四、「傳統知識與實踐」此無形文化資產面對社會變遷而生活脈絡改變時，或面對母語流失而無法理解與運用時，此文化資產該如何進行保存？（25分）
#491646
三、十二年國民基本教育課程綱要（俗稱108課綱）的實施是近年重大教育變革，為了讓學生適性揚才，在課程安排上開出很大的學習彈性空間。試論文化資產教育如何鑲嵌進此課綱所開出的課程彈性中，以有效落實文化資產保存法第12條。 （25分）
#491645
二、文化資產保存是文化公民權的一環。何謂「文化公民權」？請說明如何利用各種法令規章來促進文化資產保存的公民參與。（25分）
#491644
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