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保育生物學
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112年 - 112 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#115554
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三、(1)何謂指標物種(indicator species)?(7分)
相關申論題
(一)DNA barcoding
#493667
(二)Ecological footprint
#493668
(三)Trophic cascade
#493669
(四)Extinction debt
#493670
(五)Sink populations
#493671
二、臺灣的食蛇龜因非法獵捕及野外族群數量減少等壓力,2019年行政院農業委員會將食蛇龜的保育等級由「珍貴稀有保育類野生動物」提升為「瀕 臨絕種保育類野生動物」,顯示我們對食蛇龜需採取更積極的保育措施。 請說明國內食蛇龜所面臨威脅?保育現況?並提出未來可行的保育策略與行動建議?(25分)
#493672
(2)何謂關鍵生物多樣性變數 (essential biodiversity variables)?(7分)
#493674
(3)應用指標物種或應用關鍵生物多樣性變數來監測生態環境變化有何差異?(11分)
#493675
四、近年來全球氣候變遷所引起暖化、降雨模式改變與極端氣候對生物多樣性的衝擊受到國內、外學者的關注,請說明氣候變遷對生物多樣性的衝擊,並至少提出四種可能降低氣候變遷對生物多樣性衝擊的保育應對策 略。 (25分)
#493676
五、請比較藍碳生態系(紅樹林/海草床/泥灘)與里山/里海兩類 NbS 在 生物多樣性、碳匯、在地生計上的協同與取捨,並擇一港市或沿海鄉鎮 提出在地保育方案,說明治理與權屬安排分工、監測指標(生態+碳+ 社會)與查核、資金機制(如 CSR/ESG、使用者付費、碳金融) ,並提 出漂綠與權屬爭議的風險控管。(20 分)
#555230
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