三、元件動畫是什麼？什麼樣的風格造型適合製作元件動畫？大部分的使 用什麼軟體製作？(25%)

一、本校為國際實創高中，重視學生的國際化與創新能力，以及學校實驗 課程內涵發展。其中，對於實驗課程與教學的規劃與實施為每一位教 師應有教學素養之一。因應 12 年國教新課程的實施與特色發展，請以 準實驗研究法(quasi-experiment)的角度，舉一門專業課程或特色課程， 詳細說明如何進行創新教學模式與方法規劃與實施。建議盡量繪製圖 表說明清楚。(25%)

二、工業 4.0 對技職教育提供新的發展機會，有人說工業 4.0 讓技職教育進 入黃金發展時期，但也可能發生新的職業災害，是以學校行政主管之 角色，探討技專院校如何管理與防治職業災害？請繪圖說明職業災害 勞動者權益保障制度關係圖(Occupational Disaster Workers’ Rights and Interests Protection System Mental Map)的意義對我國及各校推動職業 安全 4.0 的啟示是甚麼？(25%)

四、走路是基本的練習卡之一，請問這個練習用到十二法則裡的哪些法則？ 走路兩步基本上要畫幾張，為什麼？另外還要注意哪些細節？(25%)

圖(一)為文創公司設計之簡易手機架等角圖，請依正投影原理第三角法，繪製手機架的三視圖(前視圖、俯視圖、右側視圖)。1. 主題說明:(1) 圖(一)為手機架等角圖。(2) 圖(二)呈現手機架底部方形槽等角圖。(3) 請依據圖(一)箭頭指示之前視圖方向繪製正投影三視圖。2. 製圖規定:(1) 需繪製於試場內提供之製圖紙張上。(2) 三視圖需繪製於相對應位置上。3. 製圖要求:(1) 須符合CNS 製圖標準，繪圖比例為1:1(2) 需用製圖工具繪圖，不得採用徒手畫。(3) 用黑色鉛筆繪圖，隱藏線及中心線必須繪出，不須標註尺寸，不須上墨。(4) 可保留繪製過程之作圖線。

電腦繪圖實作（本題共100分）【設計主題】永續象山・低碳行腳【設計任務】為響應臺北市政府教育局推動之「臺北好學」教育政策，松山家商與在地環保團體合作，規劃於象山步道舉辦「永續象山・低碳行腳」生態導覽活動，倡導「無痕山林（Leave No Trace）」理念。一、活動標誌（Logo）設計（50分）：文字規範須包含「2026 Eco-Songshan」及「永續象山」。設計概念可結合山林自然或永續環境相關元素。須呈現彩色與單色版本。二、活動宣傳海報設計（50分）：主標：永續象山：2026低碳行腳、副標：無痕山林，數位共生 Digital Coexistence with Nature、理念：零垃圾 × 零瓶裝水。尺寸A4，解析度300dpi。三、檔案繳交規範：Logo與海報分別製作於不同檔案中，原始檔（AI或PS格式）各1份，輸出檔（PDF格式）各1份。

圖(一)為文創公司設計之簡易手機架等角圖，請依正投影原理第三角法，繪製手機架的三視圖(前視圖、俯視圖、右側視圖)。1. 主題說明:(1)圖(一)為手機架等角圖。(2)圖(二)呈現手機架底部方形槽等角圖。(3)請依據圖(一)箭頭指示之前視圖方向繪製正投影三視圖。2. 製圖規定:(1)需繪製於試場內提供之製圖紙張上。(2)三視圖需繪製於相對應位置上。3. 製圖要求:(1)須符合 CNS 製圖標準，繪圖比例為 1:1(2)需用製圖工具繪圖，不得採用徒手畫。(3)用黑色鉛筆繪圖，隱藏線及中心線必須繪出，不須標註尺寸，不須上墨。(4)可保留繪製過程之作圖線。

電腦繪圖實作【設計主題】永續象山・低碳行腳【設計情境】 設計不僅是視覺的創意表現，更是傳達理念與解決問題的重要工具。透過品牌識別系統的建構，設計師能將抽象的價值轉化為具備辨識度、一致性且富含感染力的視覺語言，協助公眾理解品牌精神並引發情感共鳴。請透過專業美學思維，將永續理念轉化為本次生態導覽活動的品牌亮點。【設計任務】 為響應臺北市政府教育局推動之「臺北好學」教育政策（其中「永續學」著重環境教育與永續發展），松山家商與在地環保團體合作，規劃於象山步道舉辦「永續象山・低碳行腳」生態導覽活動，倡導「無痕山林（Leave No Trace）」理念，鼓勵民眾以低碳方式親近城市自然環境。請依據上述情境，以「永續象山」為主題，完成以下視覺設計。一、活動標誌（Logo）設計（50分）：1.文字規範：須包含「2026 Eco-Songshan」及「永續象山」。2.設計概念：可結合山林自然或永續環境相關元素。3.設計要求：(1)圖形簡潔、具識別性與視覺完整性。(2)可應用於不同媒體（如海報、紀念商品或數位媒體）。(3)務必確保縮小至 1.5 公分時仍清晰可辨。(4)須呈現彩色與單色版本。二、活動宣傳海報設計（50分）：1.視覺重點：須呈現永續環境與象山生態意象，並維持與 Logo 之視覺系列性。2.必要文案：(1)主標：永續象山：2026 低碳行腳(2)副標：無痕山林，數位共生 Digital Coexistence with Nature(3)理念：零垃圾 × 零瓶裝水3.規格要求：(1)尺寸：A4 （直式或橫式皆可）。(2)解析度：300 dpi。(3)設計項目：A. Logo 設計 1 式（A4 單張呈現）。B.海報設計 1 式（A4 單張呈現）。三、檔案繳交規範1.版面呈現：Logo 與海報請分別製作於不同檔案中，不需整合於同一版面。2.檔案繳交：請將以下檔案存放於電腦桌面：(1)原始檔（AI 或 PS 格式）各 1 份。(2)輸出檔（PDF 格式）各 1 份。

題目：「香氣的片刻」生活中常存在各種不同的香味，例如花香、書香、茶香、咖啡香或美食的香氣等。請以具體物件描繪生活中的香味，運用麥克筆完成一幅設計繪畫。畫面中請以至少兩個具體物件進行表現，並透過完整構圖與畫面安排發揮創意。主要物件需以寫實方式描繪，背景表現形式不限，可採寫實、抽象或創意方式呈現。作畫條件：作畫時間60分鐘（與圖學考試共用）使用媒材：麥克筆（可搭配黑色代針筆線條）紙材規定：A4 150g模造紙

(2)等角圖草線需清除，不需標註尺寸、不繪製虛線、有無上墨(代針筆)皆可。

(1)繪製適當比例之等角圖。

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138905

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：電腦繪圖#138797

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：基礎圖學(專業一)#138385

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：電腦繪圖#138384

115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科：設計繪畫#138383

114年 - 114 教育部受託辦理公立高級中等學校_教師甄選：廣告設計科#127281

114年 - 114 高雄市市立高級中等學校_聯合教師甄選試題：室內設計科#127277

113年 - 113-1 臺北市立松山高級商業家事職業學校教師甄選試題：室內設計科#120597

113年 - 113 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：廣告設計科、多媒體設計科、室內空間設計科#119699

112年 - 112 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：室內設計科#114531