三、在輔導個案的過程中,我們要避免因為個案的情況而失落自己。因此,輔導人員對 自己的狀態要有敏銳的察覺,才能避免反移情(counter-transference)。請問,在輔 導過程中,反移情作用常見的形式有那些?(25 分)