申論題

我永遠都會記得那一天,那是我第一次上台教課,也是這一天,讓我確定我未來的旅途---我要當老師! 雖然早就聽說了,無論你演練多少遍,當面對真實的人間,你還是會很緊張;雖然早就聽說了,學生會把你當猴子觀賞,你不用期待他們熱情的反應,你只要冷靜泰然的上完課就好.儘管如此,那初初的十分鐘,還是汗流浹背,濕透了背心,滲進了襯衫,而的確,那一張張默然無表情的臉孔,讓時間彷彿凍結,短短的十分鐘,漫長的要人準備窒息. 不行!我告訴自己:不行!我不要這樣結束這堂課!於是,我放下粉筆,離開講臺,靠近他們.剎那間,就好像羊群嗅到了獅子的味道,驚慌失措,惶惶不安.我不禁竊喜,喔,原來你們也有表情的啊,也不禁納悶,原來老師和學生之間的距離,這般遙遠. 我微笑的說:別緊張,我只是想知道你會了嗎?我溫柔的說:來,告訴我,哪裡聽不懂?他們的臉從不解到困惑,然後有人開始嘗試.突然有個小朋友開心的大喊:原來是這樣,我懂了,原來我也會算........整場的氣氛,終於打開,所有的學生,開始熱切的討論,然後舉手邀請我過去.直到下課鐘響,絲毫不見疲憊,也沒有人想要離開教室. 我說:好啦,下課很重要,走走走,出去透透氣.這時有個小朋友問:老師,下節還是你嗎?我開玩笑的說:哇,這麼喜歡我啊?他說:對啊,我很喜歡你!我問為什麼?他的回答讓我至今依然銘記在心!他說:因為你教得很認真,而且我都聽得懂.之後的整個午後,我一直在想,很認真,不是應該的嗎?讓學生聽得懂,很難嗎? 那天起,我下定決心---我要當老師,我要當ㄧ個認真的老師,我要當ㄧ個學生都聽得懂我在說什麼的老師.

教學現場新人手記

老師，是一個偉大的工作，為甚麼? 因為必須經過重重的考驗，更何況要在職場中蛻變為一位優秀的老師，是個不簡單的事，所以老師的職業是神聖的，在教育裡面是學無止境的，要不斷的學習，那張教師證只是一張進入教育現場的門票，必須在教育圈打滾幾年，累積足夠的經驗，才有可能成為一位優秀的老師，而這段過程必然辛苦的，但這就是教學現場新人要走的路，可能有些人會中途放棄，有些人會繼續堅持下去，而成功是屬於後者，因為這個世界堅持下去的人不多。

當老師可能不簡單，但還是有一群人願意在這個崗位付出，沒錯我也不例外，我正走在這條路上，我剛從起點出發，因為我現在擁有的是滿腔的熱血，想要在教育圈付出，我正處於被考驗是否為正式老師的階段，過去也努力了一段的時間，曾經有過一段的實習歷程，那段時間就像新手老師般，要學習很多事情，面對各種困難，遭受接連的挫折，但是回頭想想，優秀的老師何嘗不是? 這就好像跑一場馬拉松，是因為我現在剛起跑沒多久，終點是屬於有努力過的人。

在實習哪段過程，體驗到各種酸甜苦辣，學習到如何班級經營、學生的問題行為處理、課程設計、評量學生........等等，這樣的心路歷程可比喻成[酸、苦、辣]，當然也有[甜]，那就是獲得學生的信任與看到學生的笑容，這是經歷前面的酸、苦、辣所換來的，這樣的心靈悸動不是每個人都有，即使他人有過類似經驗，但每個人必然不同，我對於這樣的悸動是振奮的，因為能夠幫助到有特殊需求的學生，讓學生在學習上有所成長，這是非常神聖的工作，即使再辛苦，這一切都值得的，對於現在的我來說，相當就是實現自己的夢想，有人說: 有夢最美，希望相隨，這個夢想是可達到的，只是需要時間還有一顆努力的心，所以這是屬於我的教學現場新人手記，目前的我只完成前言與目錄，內容想要寫的精彩，就是現階段的持續努力，在未來的某一天，完成一本完整的教學現場新人手記。

想要當老師的話，都有屬於自己的一本教學現場新人手記，前面所述的是屬於我的，你的? 只要有一顆熱血的心，就可以完成一本暢銷的新人手記，給很久很久以後想當老師的人閱讀，心動了嗎? 心動不如馬上行動，從現在開始一起努力吧!

第一段寫對教學現場的想像 第二三段寫教學實際情況與感動 總結教學理念與自我期許

教書生涯才不過三年的我，卻在新學期開學前得知我要教體育班的英文，一開始我不以為意，心想只要和普通班的英文課上法差不多就可以了，但沒想到過了一個月以後，體育班的學生一個個顯露出不想上課的樣子，便開始出現上課講話、不寫作業等令我傷心的行為，於是我開始展開道德勸說，希望他們可以看到我的努力，而至少能表現出認真向學的模樣，但，學生們的學習並沒有好轉，反而越來越難以管控，於是我開始反省自己是否在教學上出現錯誤，我想知道我哪裡做錯了，後來，當時的我決定不在用普通班的上法教體育班的孩子們，改用遊戲教學，重點放在單字和句型，但經驗不足夠的我，還是時常會設計出有瑕疵的活動，雖然不斷反省，也找其他老師討論過，但體育班的孩子們似乎早已放棄英文，就這樣一學年過去了... 教完他們的那年暑假，當我有天打開臉書時，赫然發現令我頭疼的學生會想要加我的臉書好友，不知怎麼了，我覺得心裡暖暖的，好感動，好像他們並不討厭我。 在教學現場上，我仍有許多需要學習的地方，雖然我不知道未來會如何，但心中那股想要幫助他人成就自己的願望是沒有停止過的。

　　教育實習的教學演示，是既緊張又慌亂的一節課；除了指導教授外，校內的處室主任與行政實習的組長們幾乎都列席了，雖然沒有都繼續留到課後綜合座談，但是滿滿的回饋與出席，就是對一個實習老師最大的肯定了。 　　我們都在努力往一個正式老師的路上不斷前進，或許某天真的有幸上岸了，不要忘記當初成為一個老師的初衷，以及重新回饋給下一個實習老師更大的鼓勵，畢竟第一次站在講台拿起粉筆演示，並非每個人都可以全然平常心以對。 　　教育，不能光看付出，而是一場收穫與成長歷練的總和！

教師是啟迪智慧的職業，教師是可以引導學生前往人生道路的燈塔，教師更是一個改變學生一生命運的心靈醫生。這是我的理想，儘管在現場中與設想的總有許多落差，然而作為新手依然要秉持初衷。朝著自己的最初的想走的道路前行。無論學生多麼調皮搗蛋，與家長的溝通難以處理，同事間的摩擦不斷，這些都是新人會走過的道路，我也希望能夠一一適應與克服！

教學現場新人手記 從見習到實習再到成為一名教師，看了許多老師的教學模式，和學校的制度，有些可能會有點看不慣， 但是，身為一名新教師，我認為要有初生之犢不畏虎的心態，才能為學校帶來改革、創新，而非一層不變的。

每個人每天都會遇到非常多的「選擇與挑戰」，在教育現場尤其如此。每當邁入教室，面對眾多學生，可以明顯的感受到每個孩子的不同，不論先備知識、特質、性格等都能感受到差異處，我深深體悟到教師除了耐心，觀察力、敏銳度也是非常重要的，我們在不同的時間點面臨到各式各樣的抉擇，影響著學生與教師之間甚至整個班級的關係。在我求學階段尤其印象深刻的一件事，由於我高中就讀廣告設計科，當時拿著自己的作品給老師看，但是有好幾位老師總是讓我常常很沮喪，因為作品完成後時常退我件無數次，並且告訴我說：如果是別的同學我會讓它通過，而且高分過關，可是我相信你可以表現更好，所以再拿回去修改！當時的我非常不解，覺得很不公平，但是心情也很複雜，因為也感謝老師對我的期待，相信我有潛力做得更佳，所以我還是很認命地反覆修改，盡可能的在期限內做出最好的作品，這件事對我的啟發很大，因為後來我當老師之後才知道，當時老師是採取猶如孔子般的觀點「因材施教」希望給我更好的啟發，至此我也會對學生採取多元評量的方式、差異化評量，希望激發每個學生的潛力，在適度的壓力下學到自己其實可以做到更好！

許多人就自己先下課了

我的帥來自於我的臉