申論題

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受文者：全國各公私立大學、各直轄市、縣(市)政府教育局

發文日期：中華民國 OO 年 OO 月 OO 日

發文字號：ＯＯ字第 OOOOOOOOO 號

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密等及解密條件或保密期限：

附件：

主旨：請各級學校輔導室及所有教師，發現學生有相關異常表現時，須給予特別關照並以耐心輔導，請查照。

說明：

    一、任何社會多少都會存在「社會邊緣人」或「反社會型人格」，因種種不幸因素促成，為避免悲劇的發生其預防之道還需要從教育著手。

    二、相關異常表現如下： 

    (一) 過度依賴別人。 

     (二)強烈害怕被排斥。

     (三) 責任感超乎尋常，形成重壓。

     (四) 過於自戀，唯我獨尊。

     (五) 冷酷而常以壓榨他人為樂。

     (六) 在孤獨時痛苦，卻又逃避人群。

     (七) 妄想多發，連親近的人也不相信。

     (八) 常在恐懼焦慮之中，厭惡自己。

辦法：

一、成立輔導教育專案小組，擬定輔導對象及輔導要點。

二、舉辦輔導教育演講，並張貼相關海報。

三、每月進行輔導成效之回報。

正本：全國各公私立大學、各直轄市、縣(市)政府教育局

副本：

部長　ＯＯＯ

主旨:請各級學校輔導室及所有老師，發現學生有異常表現者，須給予特別關照，並以耐心輔導，請查照辦理。

說明:

    一、任何社會多少都會存在｢社會邊緣人｣或｢反社會型人格｣，這些人多因種種不幸因素，如常被霸菱，長年缺乏友伴，家人經常吵架，經濟狀況惡劣，常與損友為伍等等，以致長大後遊走社會邊緣，甚至形成危險的反社會型人格。其預防之道，還是要從教育著手。

   二、據研究，其異常表現特徵如下:

           (一)過度依賴別人。

          (二)強烈害怕被排斥。

          (三)責任感超乎尋常，形成重壓。

          (四)過於自戀，唯我獨尊。

          (五)冷酷而常以壓榨他人為樂。

          (六)在孤獨時痛苦，卻又逃避人群。

          (七)妄想多發，連親近的人也不相信。

          (八)常在恐懼焦慮之中，厭惡自己。