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營建法規與實務
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99年 - 099年地方三等營建法規#46396
> 申論題
二、山坡地範圍應如何劃定?(5 分)如何劃出?(10 分)並請說明二種坡度分析的方 法。(5 分)
相關申論題
三、試說明承購或承租國民住宅者之條件。(8 分)國民住宅主管機關對原住民、低收入 戶、榮民、單親及三代同堂等家庭承購或承租國民住宅得依法有何行政處分?(6 分) 並請說明今(99)年國民住宅出售出租對象家庭收入之基準。(6 分)
#158162
四、試依都市計畫法規說明都市計畫之審議、核定及發布實施之程序。(20 分)
#158163
五、試依政府採購法規說明機關辦理公告金額以上之採購時,在何種情形下,得採限制 性招標。(20 分)
#158164
一、試述自來水系統內配水池之功能。(20 分)
#158165
二、設有一上下迴流式膠凝池每日處理水量為 10,000 立方公尺,池之有效容積為 240 立 方公尺。今量得其進出水口之水位差為 76 公分。試求其平均速度坡降(G 值)。 假設水之密度為 1,000 kg m-3,而黏滯係數(μ) 為10-3 kg m-1 sec-1。(20 分)
#158166
三、用於淨水之臭氧處理系統,在設備上包括那幾大部分?敘述各部分之主要功能。 (20 分)
#158167
四、試繪圖說明傳統活性污泥法之處理流程,並解釋何謂迴流污泥(return sludge)及污 泥齡(sludge age)。(20 分)
#158168
五、試述污泥厭氧消化處理之目的及其原理,並說明單段及兩段式(或稱高率)厭氧消 化槽之相異之處。(20 分)
#158169
一、試述布魯納(Bruner, J. S.)「認知表徵論」(theory of cognitive representation)的 內涵及其在教育上的應用價值。(25 分)
#158170
二、請比較「直接教學」(direct instruction)與「發現學習」(discovery learning)的不 同,並說明其教學應用之優點與限制。(25 分)
#158171
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