首先在開學一開始，會先告訴她們這學期的學習重點，以及我們會一起達成的目標，教學開始，會運用許多的媒材或是範例先模仿學習，過程中不斷引發學生不一樣的想法，一點一滴累積，並引導他們運用自己的方式學習表達，抽換語詞或是變換數字等方式。學習的模式也會隨著難度加深而轉換，從一開始的字詞漸次進入句子和段落，逐步提升能力。
創造性思考可多方使用在許多學科，過程中我也發現，孩子相對在數學領域方便的躍升比較快，也許是因為年紀和經驗受限，所以在語文表達上需要比較多的引導和帶領，要達到高層次思考，需要一步一步經營。
開放性提問及核心課程，加強學生實務及理論的結合，並且幫助學生不僅照往年死記課本上的知識，而是可以活用在生活及培養技能上。
透過學生平時作業觀察，適性教學，畢竟每個學生的創造力不同，應好好注意。
對於問題解決的方式有所進展，對於未來現實生活能夠思考用不同的方式層面來看待問題解決問題
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