申論題

(一)發展犯罪學：是種縱貫性研究，

1、理論觀點：主要分為潛伏特質及生命週期觀點：

2、代表學者：格魯克夫婦、沃夫幹等人。

(二)潛伏特質：

1、格魯克夫婦—人格特質理論：

(1)   研究500名的輔育院少年受刑人，與500名的正常少年受刑人，進行研究比較，主要發現早期影響非常重要，如：破碎家庭、家庭管教功能不彰、鬥士體型者容易犯罪等。

(2)   犯罪特質：不成熟、自我主張、侵略性強、敵對性、外向性、反叛性、逃避性。

2、沃夫幹—慢性犯罪人（同生群研究）：

(1)   追蹤費城出生的9000多名男童至其18歲，發現6%的人卻犯總樣本數51.9%的罪。

(2)   若將這些核心犯罪人長期監禁，有助改善犯罪率。

3、赫胥、高佛森—一般化犯罪理論：

(1)   融合實證學派及古典學派理論。

(2)   認為犯罪者是因為低自我控制力。

(3)   認其低自我控制力一旦定型即社會化完成後，終其一生難以改善。

(4)   認為出生至15歲前是關鍵，因此改善犯罪率重點不在成年犯而是少年。

4、柯文—差別壓迫理論：

(1)   人際壓迫：重要關係他人。

(2)   個人壓迫：貧窮失業等導致壓力。

(3)   壓迫程度：

A、低壓迫：產生低憤怒高自尊，此時社會鍵若較強，則有正面社會行為。

B、    高壓迫：產生疏離感、羞恥、低自尊，此時社會鍵若較低，則有負面社會行為。

(三)生命週期：

1、辛普森、勞伯—逐級年齡非正式社會控制理論：

(1)   犯罪開始受早期低自我控制力影響；犯罪行為有連續性可延續至成年；認低自我控制力可以更改，取決於成年後的社會鍵強弱。

(2)   一個人在不同階段持續或終止犯罪之原因：

A、個人意志力：犯罪人本身若積極想改善，則有機會改變惡習，如：酗酒等。

B、    情境脈絡：犯罪有時和生活型態有關，如常接觸易生暴力犯罪之場所，則可能又暴力之發生，改變生活環境可助改善犯罪。

C、    歷史脈絡：犯罪會受歷史背景、社會風氣影響，如：經濟蕭條等。

D、              轉捩點：終止犯罪途徑，婚姻、服兵役、就業、鄰里改變、強制戒癮、矯正學校。

2、羅伯—少年犯罪路徑：

(1)   權威衝突路徑：我行我素，逃避權威。

(2)   内隱路徑：偷偷摸摸行為，如：偷竊。

(3)   外顯路徑：公然攻擊、侵害。

(4)   多種路徑：混合以上多種路徑。

3、宋貝利—互動犯罪理論：

(1)   犯罪人的犯罪惡習會隨生活週期產生變化。

(2)   整合社會學級心理學觀點。

4、法林頓—反社會潛能理論：

(1)   同生群研究。

(2)   長期反社會潛能理論：如緊張、犯罪學習等長期生活事件造成。

(3)   短期反社會潛能理論：如受強迫或鼓勵等立即生活事件、犯罪機會及合適的被害者或標的物。

5、安格紐—一般化犯罪與偏差行為理論。