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100年 - 桃園縣縣立高級中學100學年度新進教師聯合甄選筆試試題#5113
> 申論題
二、請說明在為受輔的學生進行心理測驗的解釋時,所要把握的原則。(8分)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:han
解釋測驗分數應注意的原則
1.解釋測驗者應了解測驗的性質與功能
2.測驗分數應為學生保密,不宜讓無關人員知道
3.解釋分數應參考其他有關資料
4.解釋分數應避免只給出測驗分數,須說明分數的意義或附加文字說明
5.應以一段可信範圍解釋分數
6.對低分者的解釋應謹慎小心
7.應設法了解學生測驗當時的心理感受
8.只做建議,勿為學生做決定
相關申論題
(A部份) 一、 桃園縣某校高三仁班由導師帶隊,南下墾丁進行畢業旅行。不料學生王二於海邊和同學李四、張三戲水 時,不幸溺斃,旅程也因此匆匆結束。回到學校後,全班氣氛低迷,無法專心上課々李四、張三2人則一直消 沉不語。校長要求輔導老師介入。請問〆身為該校輔導老師的你會做些什麼?所根據的相關理論為何?(18 分)
#334647
(B部份) 三、請試著從三種理論說明青少年熱衷參與次文化活動(如同人文化、追星、街舞、刺青與穿環行為《,可 擇一、二活動說明即可)的意義與理由,並建議師長及父母宜如何陎對?(20分)
#334649
3. 晤談一段時間後,美美說出他的故事。他與補習班相識的男友交往一年多,對方成績好又開朗、對美美很包容。只是美美負面情緒過多,男友感到壓力大而提出分手。美美自述從小什麼都做不好、很自卑,只有男友帶給他快樂,走到分手也是因為自己太糟。美美感到自責時會掐自己,想起過去的快樂再也不會回來,覺得自己就算死掉也沒關係。請依上述資料請進行個案概念化,說明您的輔導目標及輔導計畫。
#567508
2. 美美說自己只是一時心情不好,已經沒事了。幾天後的放學時間,兩個學生發現美美神情低落、獨自坐在頂樓欄杆上,緊張地跑來輔導室找老師幫忙。請問危機狀況當下,您會如何因應 處理?
#567507
1. 如果接電話的是您,您會如何回覆,並請說明您將如何安排或進行後續處理?
#567506
3. 家長無意中得知小景到輔導室,便多次聯繫您,要求掌握小景的通報內容、在校所有輔導紀錄與談話細節。面對家長的要求,您將如何回應與溝通?在維護學生權益與促進親師合作之間, 您會如何取得平衡?
#567505
2. 談話時遇到瘀青的問題,小景總是不回答,只說以前的輔導老師打電話給家長後,自己就不想再去輔導室。請問您會如何回應小景?以及您將進行哪些評估及後續處理?
#567504
1. 請問您會如何回應導師,並請說明您將如何與小景建立關係,包含如何進行約談原因的說明。
#567503
3. 在有限時間與人力下,輔導教師可以如何提升學生在生涯講座、活動的參與及整體成效?
#567502
2. 請從您列舉的生涯輔導方式,挑選其中一項,簡述設計理念及目標、實施過程及成效評估。
#567501
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