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111年 - 111 桃園市內壢高級中等學校美術科教師甄選:藝術鑑賞#107621
> 申論題
二、 填充題
1. 古埃及的(死者之書)描述死者必須走過一段漫長旅途,在路上會遇到各種怪 獸和關卡,必須依據自己的知識回答問題,其中最重要的是「稱量(心臟)」 的審判。將該器官和象徵真理與正義的(羽毛)置於天平兩端,旁邊是等候食 物的神獸阿米特,與負責記錄審判的文字之神圖特。
相關申論題
2. 臺灣雕塑家朱銘初從李金川師傅學習傳統廟宇的雕刻與繪畫,30 歲拜入台 灣雕塑界大師(楊英風)門下,融合傳統木雕與現代雕塑的精神,逐漸發展出 超越兩者的獨特風格。
#461211
3. (肖維岩洞)位於法國東南部阿爾代什省,因洞壁上繪有上千幅史前壁畫而聞 名。
#461212
三、 申論題1. Michael Rush 在他 2005 年的著作《新媒體藝術》(New Media in Art)一書卷首 開宗明義地表示: One of the characteristic perceptions of twentieth-century art was its persistent tendency to question the long tradition of painting as the privileged medium of representation. Early in the century Braque’s and Picasso’s determination to incorporate everyday material in their paintings (…) was expressive of their struggle to extend the content of the canvas beyond paint. This “struggle with the canvas” pointed the way for scores of twentieth-century artists, from the Russians Malevitch and Tatlin, to Pollock at mi-century, to a painter such as Richard Prince whose abstractions take shape in a computer before they are painted onto the canvas. Abstraction, Surrealism, and Conceptualism, to name but a few twentieth-century forms, all participated in a profound questioning of traditional painting. 請問您是否同意作者的觀點? 請發表你對這段文字的看法。
#461213
2. 試申論西歐十九世紀由印象派起始的繪畫革命如何受到東方藝術的啟發?
#461214
(三)素描課教學大綱:青少年階段容易受到動漫次文化的影響,學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格,但以往高中美術班的人物畫課程,偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標,以符合升學術科考試檢定之技法要求,美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格?請以高一下學期的素描課為例,人物肖像畫創作為主軸,擬定一整學期共 18 週的教學大綱,訂立學習目標,課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向,以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。
#563962
(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導:請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟,以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較,總結出個人的觀點,並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時,需要注意的方向和議題為何?
#563961
(10)
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(8)
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#563957
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