阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆地球科學
>
104年 - 北市陽明高中教師甄試地球科學科#77185
> 申論題
五、請說明溫帶氣旋與熱帶氣旋有何不同?(5分)
相關申論題
(1)請問拍攝者所面對的方位為 。 請繪圖並輔以 文字說明判斷的理由。
#312486
(2) 學生在學習星空的「周日運動」時,有哪些核心概 念?學生在學習時常會遭遇那些困難?可以設計那些 相對應的教學活動來克服?
#312487
二、 若離海岸 20km 平均水深為 5000 m 的海底發生一海底地震,並且產生了海嘯,試問海嘯所產生的波浪約多少秒可以 到達岸邊?(須列計算過程) 並請說明要選用淺水波或深水波的公式,並詳細說明選用的原因。(10 分)
#312488
三、 請繪出地轉風的心智圖。另外,在教學中,我們常繪圖說明地轉風如何形成,但圖中科氏力的箭頭為何會越來越長?請 詳細解釋。(10 分)
#312489
四、 科學家利用地震波探 測地球內部的分層結 構,並經模式計算得到 全球各地的地殼厚度 分佈如右圖(厚度等值 線的數值單位為公里), 請說明你從此圖可觀 察到什麼結果(如:大陸 與海洋的地殼厚度差 異),並能說明目前地 表起伏的那些訊息? 並解釋其原因。(10 分)
#312490
六、請繪圖並寫出北太平洋主要表面洋流的名稱,並敘述東、西兩邊洋流的性質有何差異?原因為何? 請說明北太平洋表面 的洋流流向為何是順時鐘方向? (10 分)
#312492
七、何謂「油頁岩」? (5 分)
#312493
八、許多課本對於「海底擴張」與「板塊構造」兩個學說間的演進過程,常常是語焉不詳,遠不及對「大陸漂移」學說缺點的 解釋。另外,絕大部份說明「板塊運動」學說的證據,如:移動的動力來自地函熱對流、地磁倒轉、隱沒帶等,都已經在 「海底擴張」學說就出現。請問在教學過程中,你要如何解釋為什麼後來還要提出「板塊構造」學說呢?究竟「板塊構造」 學說有何革命性的看法? (10 分)
#312494
九、過渡帶通常是最深震源所存在之處,其頂部約地表以下 360 至 400 公里,底部約深 650 至 700 公里處,P 波及 S 波的波 速在此帶突然增加。請利用 P 波的波速公式解釋,為何過渡帶P波波速會變快? (5 分)
#312495
十、下圖一是維基百科有關颱風結構的示意圖,若有學生利用這張圖的概念,找你討論颱風的旋轉方向。他認為北半球颱風的 衛星雲圖(圖二)是看起來順時鐘方向旋轉,因為他認為雲圖上的雲不是在高空嗎?從維基百科的垂直剖面圖發現,高空 明明是輻散啊,所以應該是順時鐘方向旋轉?你除了告訴他此圖的英文 clockwise 是標錯了之外,你還可以怎麼反駁他的 論點? (5 分)
#312496
相關試卷
114年 - 114-3 國立新竹女子高級中學教師甄選試題:地球科學#128239
114年 · #128239
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:地球科學科#127282
114年 · #127282
114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:地球科學科#127271
114年 · #127271
114年 - 114 基隆市市立中山、安樂、八斗高級中學_教師甄選試題:地球科學#127234
114年 · #127234
114年 - 114 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題:地球科學科#126943
114年 · #126943
114年 - 114 桃園市立陽明高級中學_教師甄試試題:地球科學#126873
114年 · #126873
114年 - 114 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地球科學科#126856
114年 · #126856
114年 - 114 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中地球科學科#126854
114年 · #126854
114年 - 114 國立嘉科實驗高級中學_高中部教師甄選試題:地球科學科#126838
114年 · #126838
114年 - 114-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題:地球科學科#126503
114年 · #126503