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100年 - 鳳山高中代理教師甄選公民與社會#79872
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六、請說明「比例原則」的三個下位原則並舉實例協助學生了解。(15 分)
相關申論題
一、請就「供需法則」相關理論設計二題單選題,並說明您的評量目的(10 分)
#325280
二、媒體近用是媒體素養的重要內涵。請說明何謂「媒體近用權」?以及如 何落實「媒體近用權」?(10 分 )
#325281
三、「五十七歲男子王福仁去年在台南市住處,從網路下載兩張有女子裸露三 點的猥褻照片,上傳至網路家庭相簿,供不特定人點閱瀏覽,被警方查獲。 台南地檢署檢察官依刑法第 235 條妨害風化罪起訴。但法官林臻嫻引用憲 法保障人民言論和出版自由,將王福仁判處無罪。」請以憲法及刑法的觀 點對此案例做評論。(10 分)
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四、「憲政主義」的淵源為何?如何對"高一"學生談憲政主義?(10 分)
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五、依據民意的偏好與強度繪製而成的民意曲線圖,大致可分成哪些型態? 請繪圖並舉例說明在不同的民意型態下,政府如何因應施政?(15 分)
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七、行政院經建會會定期公布景氣信號,以說明現今台灣社會之景氣為何。 請問景氣信號可分為哪幾級?並且說明政府如何運用景氣信號來提出相 關的對策?(15 分)
#325286
八、經濟學者認為有效率的財產權將有助於資源的有效率使用,促進社會經 濟的發展。但現實生活中卻存在許多不完整的財產權,請說明不完整財 產權的類型?並比較其差異性。(15 分)
#325287
伍、教案設計(20 分)請根據「十二年國民教育課程綱要-社會領域」中議題融入的 19 項議題,或結合成淵高中週邊地方議題,設計一份一學期共 18 週的多元選修課程教案,並包含以下:一、教案主旨(核心素養、學習重點、議題融入等);二、可連結的學生經驗;三、學習目標;四、教學流程。
#542668
肆、申論題(20 分)於 113 年10 月25 日憲法法庭做出 113 憲判字第 9 號之憲法判決,其中理由書【79】內容如下:『就總統與立法院各依其憲法所定職權而生之權力監督與制衡關係而言,總統雖享有解散立法院之權,且總統解散立法院之命令無須行政院院長之副署, 惟其行使須以立法院通過對行政院院長之不信任案為前提(憲法增修條文第 2 條 第 2 項及第 5 項規定參照);而立法院雖得依憲法所定程序,提出總統、副總統之罷免案與彈劾案,惟總統、副總統之罷免案應經中華民國自由地區選舉人投票通過,總統、副總統之彈劾案則應聲請司法院大法官組成憲法法庭審理之,均非立法院可直接對總統行使之權限。由此可知,總統並不對立法院負責,立法院亦無直接向總統問責之憲法權限。』請參考上述憲法判決、大法官釋字及依我國憲法及憲法增修條文之規定,試說明我國總統、行政院及立法院間相互監督與制衡的關係。
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二、請依李嘉圖的比較利益原理說明甲國政府對進口課徵從量關稅的效果。
#542666
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