四、我國國家賠償請求程序，有所謂雙軌制，試分別說明之；又人民多願採何軌？理由為何？（20 分）

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詳解提供者：james chan

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二、甲為 A 大學助理教授，於 114 學年度第 1 學期申請升等為副教授。依 A 大學規章之規定，助理教授申請升等為副教授，須研究、教學、服務三個項目成績皆達 70 分以上，始為通過。因甲教學、服務項目之成績在系教師評審委員會（下稱教評會）與院教評會審查階段皆超過 70 分，院遂將其升等案送校教評會審查，並由學校就甲之升等著作辦理外審程序。甲之升等著作經送三位校外學者專家審查之結果，其成績分別為 72 分、78 分、80 分。惟校教評會最終審議甲之升等案時，卻以外審委員乙對甲之代表著作評價偏低，與其他外審委員意見不同，另學生丙對於甲之教學有負面評語之理由，而不通過甲之升等案，並由學校作成處分通知甲。甲認為校教評會不應再針對其研究項目進行評分，且其無視絕大多數學生對其之正面評語，原處分違法。試問：甲之主張是否有理由？請附具理由說明之。（25 分）

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