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食品營養及膳食療養學研究
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109年 - 109 高等考試_二級_食品衛生行政：食品營養及膳食療養學研究#91490
> 申論題
四、請詳細說明急性呼吸衰竭營養照顧的目標及營養素分配的原則。 （25分）
相關申論題
一、試分類五代兩宋元禪畫題材科別，並例舉作品一件，依其筆法墨色風格 等闡述相關歷史脈絡及功能與價值。（25分）
#374655
二、西方現代藝術（Modern Art）與共產主義思潮有著密切關係的兩場左翼運動源頭為何？試歸納其所形成的新藝術體系之特點？並舉出其中一 派別、團體或運動為例說明之。（25分）
#374656
三、試列舉義 大利文藝 復興初期以降至巴洛克時期 各種透視理論 （perspective theories），以及其運用在結合建築的繪畫作品和靜物畫科 “quodlibet”（悅目)小別類作品。（25分）
#374657
四、試歸納興起於清朝末年至民國抗戰（約1860至1945年）時期的三波中國美術現代化運動，並在每階段列舉二例說明其歷史內涵，並闡述其時代意義。（25分）
#374658
一、請定義極性生長激素運輸流（polar auxin transport stream, PATS） ，並論述 其主要作用。（25分）
#374659
二、請論述植物養分流動性（nutrient mobility）及生長速度對養分缺乏徵狀 之影響。（25分）
#374660
三、請論述生態型定向誘導基因組局部突變（ecotype targeting induced local lesions in genome, EcoTILLING）及其育種功能。（25分）
#374661
四、請定義蘭科植物授粉後特徵（postpollination syndrome），並圖解說明蝴 蝶蘭雜交育種之作業流程與週期。（25分）
#374662
一、請論述建構主義（constructivism）知識論之主張有那些基本假定？並請 詳實闡述激進建構主義（radical constructivism）及社會建構論（social constructionism）兩者之教育理念主要內涵，並請比較兩者教育理念之異 同。 （25分）
#374663
二、在日常生活中之對話或是評論社會時事、國家政策時經常聽聞：「這是 意識型態作祟；這就是你的意識型態使然！」請論述何謂意識型態（ideology）？並請詳細闡述意識型態有那些主要特性？而意識型態探究 分析對於課程建構有那些啟示？（25分）
#374664
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