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研究所、轉學考(插大)◆社會科學研究法
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96年 - 96 國立中正大學_博士班招生考試_犯罪防治學系:社會及行為科學研究方法#83531
> 申論題
四、請說明「社會建構論」(social constructionism)和建構論 (constructivisim)二方法論的異同,及其對於社會科學研究方法的啟示和貢獻。(25分)
相關申論題
一、何謂隨機柚樣(random sampling) ?何謂非隨機抽樣(non-random sampling) ?如何操作研究的過程方能獲得真正的隨機抽樣?在刑事司法研究中,何種抽樣法較常使用?為什麼?另外,請舉出隨機與非隨機抽樣各兩種柚樣技術加以說明。(25分)
#340372
二、調查研究(survey research)一般可以分為哪一些類別?各有什麼優缺點?請說明之。另外,請舉一實際例子,說明挑選某一個調查研究方法的理由。(25分)
#340373
三、質性研究法甚為重視「實地工作策略」(fieldwork strategies) 及觀察方法。Patton(2002)提供了一個研究者進行觀察時可茲運用的觀察架構(a sensitizing framework)。試擬一項須進行實地工作之研究主題,並列舉說明此一架構的觀察要點。(25分)
#340374
四、針對性侵犯罪加害人的心理特徵分類(類別)一直是性侵風險評估與處遇的難題,法律上則多以被害人分類,卻僅能提供犯罪表面特 徵,然而從發展的觀點亦有學者主張性犯罪成因應該有其發展的特 殊脈絡,因此從性侵犯罪個人的生命發展軌跡應該更能區分不同加 害人的社會心理特質,提供精確的風險評估與治療之參考。為此, 研究者收集了1959-1984 年間共489 名性侵加害人分析資料,表一 為樣本描述性分析資料,圖一為樣本性犯罪生涯軌跡發展,請分別利用表一的數據分析內容與圖一的軌跡圖形,就性侵犯罪加害人分 類及其特徵嘗試說明不同類群(型)性犯罪生涯(life course)性侵終止(desistence)與持續(persistence)變化的發展意義。
#434476
三、無論從犯罪學、犯罪心理理論的犯行成因架構,「低自我控制(low self-control)」一直是犯罪(攻擊)行為發生的核心概念,然而實證 研究指出「低自我控制」並無法全面解釋犯罪行為的發生,若從外 顯表現細究攻擊行為發生的歷程(offending process),「低自我控制」 並非單一變項( variable ), 應該是一個多面向的「構念」 (multidimensional construct),譬如:涵蓋衝動(impulsivity)、抑制 (inhibition)等等,這些「變項(或概念)」間彼此相互影響導致攻 擊行為的發生,請建議一可操作的實徵研究計畫,就(一)研究假 設的設計;(二)可能研究變項的選擇與界定;(三)可能的干擾變 項;(四)可行的資料分析方法,釐清「低自我控制」「構念」可能 涵蓋的成份與關係,並用以說明「低自我控制」在犯罪(攻擊)行 為發生的角色。
#434475
⑷定群調查( penal survey )
#434474
⑶世代調查( cohort survey)
#434473
⑵趨勢調查( trend survey)
#434472
⑴橫斷式調查( cross survey)
#434471
一、 研究者要進行犯罪問題的研究,通常需要有一個研究計畫來決定要 調查(觀察)或分析些什麼、為什麼研究、以及如何進行研究,此即所謂的研究設計。請你以「大學生對廢止死刑態度之研究」為例, 描述如何進行此項研究設計。
#434470
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110年 - 110 中央警察大學_博士班招生考試_犯罪防治研究所(犯罪防治組、刑事司法組):社會科學研究法#102944
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96年 - 96 國立中正大學_博士班招生考試_犯罪防治學系:社會及行為科學研究方法#83531
96年 · #83531