申論題

四、 「新課綱」中的「核心素養」除了認知、技能外，亦強調與情意價值整合 的重要性；三面九向「核心素養」更臚列了「B3 藝術涵養與美感素養」的 項目。然而，國內亦有學者論述質疑，並非所有學科都適用所有面向的「核 心素養」，例如「數學的考題如何具體的評量出美感素養？」即是一大難題。 請問，您認為「素養導向的評量」是否有辦法評量出數學領域中的「藝術 涵養與美感素養」？若答案是肯定的，請說明可透過哪些方式進行評量？ 若答案是否定的，請闡述無法適切評量的理由。