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保育法規(包括國際公約)
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111年 - 111 高等考試_三級_自然保育:保育法規(包括國際公約)#109547
> 申論題
四、1992年的聯合國環境與發展大會(UnitedNationsConferenceon EnvironmentDevelopment,UNCED)上,世界各國分別簽署「生物多樣性 公約」與「氣候變化綱要公約」等兩個重要的國際公約。試論這兩個國 際公約主要目的與對自然環境保育的影響為何?並請各列舉2個延續 「生物多樣性公約」與「氣候變化綱要公約」所形成的全球性協議或宣言, 說明該公約的後續發展。(25 分)
相關申論題
一、臺灣農業管理當局不僅掌理農產業相關事務,亦為重要自然保育主管機 關,就與自然資源經營密切關聯的自然保育而言,目前已多方顯示慣行 農法確實嚴重不利於環境生態,請說明其不利之處的事實?並請用具體 數據說明其嚴重性。(提示:相關耕地面積比例) (25 分)
#469435
二、眾所周知國家公園設置的核心目的在自然保育,國家公園在國際自然保 育聯盟的自然保護區類型中屬於第二類保護區。保育(Conservation)與 保護(Protection)最大差別在前者為保護資源且合理利用之,而當世自 然保育中最顯著的利用型態實莫如遊憩利用(Recreation Use),國家公 園保育模式即為顯例。然而遊憩利用極可能同時伴隨產生遊憩衝擊 (Recreational Impacts) ,使得開放遊憩利用的環境生態極可能遭受莫大威 脅。請扼要解釋何謂遊憩衝擊?並請思量可用那些方式來處理或減緩遊 憩衝擊?請以常見於國家公園資源經營或其他資源型遊憩區經營的做 法敘述之。 (30 分)
#469436
三、當前生態旅遊名詞的出現,其目的在強調旅遊/遊憩發展要兼顧資源永 續,但為何常常卻反倒加速了該區遊憩環境與生態資源的被破壞?請說 明主要是供給方關鍵者(經營者、規劃者抑或當地居民)缺乏什麼重要 認知或概念或技術?(20 分)
#469437
(一)請說明食農教育中那些成分/元素與環境保護或自然保育具密切關係? (10 分)
#469438
(二)近年來當世最具規模且最具份量的國際自然保育聯盟(IUCN)的經營 方向以從由上而下式的保育政策明顯調整到由下而上式,強調社區、 庶民、原住民部落等底層的基礎與能量,請用 Community Support Agriculture(CSA,社區支持農業)的概念與內涵嘗試形塑由下而上式 的庶民式保育。(15 分)
#469439
一、何謂「生物多樣性公約」?請說明「生物多樣性公約」對於生物多樣性的 定義,請列舉生物多樣性的要素和內涵,如何應用在保護區的分區規劃? (25 分)
#469440
二、何謂「保護區經營管理效能」?並說明其評估階段過程。請列舉並說明 國際自然保育聯盟(IUCN)和世界自然基金會(WWF)共同設計的經 營管理快速評估法之評分項目。(25 分)
#469441
三、何謂「海洋保護區」?何謂「完全禁漁」與「限漁」?請以增加海洋保 護區的面積比例,說明現有海洋保護區劃設的挑戰。(25 分)
#469442
四、何謂「藍碳」 (Blue Carbon)?試述保護區內的生態系種類?如何應用策 略增加保護區內生態系的藍碳?請舉例說明。(25 分)
#469443
一、海洋生物資源常以剩餘生產量模式(Surplus production model, Schaefer 1954),如下:進行資源評估及管理。請敘述其意義及 如何管理以維持資源量之穩定平衡?(25 分)
#469444
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