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113年 - 113 臺北市立陽明高級中學教師甄試題:公民科#119767
> 申論題
題組內容
壹、解釋名詞
四、Hierarchical Medical System
相關申論題
一、Rent Seeking
#510631
二、Gini Coefficient
#510632
三、Taiwan Travel Act
#510633
貳、申論題 一、去年五月底爆發#MeToo 事件,在社會巨大壓力下,行政院提出「性平三法」修法草案,立法院經歷兩週討論後,立法院三讀《性別平等教育法》、《性別平等工作法》、《性騷擾防治法》,新版「性平三法」公告後生效,部分條文也已於今年 3 月 8 日婦女節上路。請說明這次修法的內容、對被害人的實質影響,及提出修法後仍再加強的部分。(20 分)
#510635
(一)試分析「還稅於民」的政策,對經濟上(如內需、通膨、可貸資金市場等)的影響,並以圖示說明。(12 分)
#510636
(二)試說明普發現金與消費券運作上的差異與影響。(8 分)
#510637
三、請依據以下公民與社會的課綱條目,設計一道題組題,題組題需要有題幹內容,字數約 200-300 字,以及一題選擇題與一題非選擇題(素養題),皆須給正確答案與評分規準。(20 分)
#510638
四、數位經濟的發展蔚為潮流,我國勞動市場及勞動者正面臨新科技發展及新經濟模式的影響,帶來工作型態的多元性。勞動者也面臨調整工作技能、勞動權益及勞資關係保障不明確等情形。請依據「勞動權益與勞資關係」為主題,設計六周的微課程,需具有課程名稱、實施年級與節數、相關領綱條目、學習目標、每周學習內容及實施方式及學習評量。(20 分)
#510639
(二)儘管雙方目前對立情緒高漲,若您受邀引導該校「校規審議委員會」,請設計一個「結構化爭議教學(Structured Academic Controversy, SAC)」的引導步驟,說明如何協助雙方代表從各自立場出發,最終找出「重疊共識(Overlapping Consensus)」。
#566409
(一)分析在極化脈絡下,審議民主為何難以達成共識?請從「確認偏誤(Confirmation Bias)」與「傳播演算法」兩個維度分別論述各自如何瓦解審議民主的運作前提,並說明兩者如何共同導致審議民主的基礎全面崩潰。
#566408
相關試卷
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