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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
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95年 - 95-2 專技高考_諮商心理師：人類行為與發展#14190
> 申論題
題組內容
三、解釋下列的名詞並說明它們在發展上的意義：
生命週期的社會建構（social construction）觀（5 分）
相關申論題
一、根據網路新聞報導，台灣未婚的單身族中，有八成與父母同住。另外也有一些成年 子女原本已離家，但因某些原因現在又「回巢」與父母同住。試分析這樣的現象對 於成年的子女及其父母的可能影響為何？（15 分）
#293962
有那些理論觀點或假說可以用來解釋何以這些早期的負面生活經驗會具有如此 的負面效應呢？（10 分）
#293963
這些受到早期負面生活經驗影響的兒童有可能復原嗎？（5 分）
#293964
維果斯基（Vygotsky）的可能發展區（或基部發展區）（zone of proximal development）（5 分）
#293966
反應幅度（reaction range）與渠道導向（canalization）（10 分）
#293967
（二）針對新客戶的出現，請提出二項構成要件來分析小芬是否會維持原有的親密關係。（10分）
#550594
（一）請提出三項構成要件來分析小芬對於原有的親密關係的滿意度。（15分）
#550593
1.請說明女性在生涯發展中常見的玻璃天花板（glass ceiling）和玻璃懸崖（glass cliff）現象，並闡述諮商心理師可以如何從個人、組織及政策層面協助女性克服職場發展的阻礙。（25分）
#550592
四、試說明 「 回溯性記憶 」（ retrospective memory）和「 前瞻性記憶 」（prospective memory）的意涵，以及人們於老年期在這兩類記憶上的變化。（25 分）
#519353
三、拉文森（Daniel Levinson）在其生命季節理論中指出中年人在重新評估和重建生命結構上，必須面對「年輕－年老」、「破壞－創造」、「陽剛－ 陰柔」、「參與－分離」等四項發展任務，試說明其內容。（25 分）
#519352
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