題組內容

四、樂樂目前為高三學生，獨生女，特教鑑定為情緒行為障礙，出席狀況於高二開始不穩定，除了手腕上反覆有自傷的割痕，也曾多次因吞藥緊急送醫治療，醫生診斷有雙相情緒障礙症（Bipolar Disorder），人際關係普通，有可以提醒功課的同學，但沒有可以交心的同學，爸媽平常工作很忙碌，對於樂樂的狀況也感到無力，但希望學校可以全力配合樂樂的需求，主動提出希望學校可以安排獨立空間給樂樂。（30%）


（一）請你對上述進行個案概念化，並描述你的諮商目標與介入策略。（10%）