題組內容
2. 如何進行非固定短語的語塊教學?請分別簡述以下兩種語塊形式的教學策略。(10 分)
(二)口語慣用句式:「一...就是...」,如:他一走就是半年。
詳解 (共 10 筆)
七葉
詳解 #4155372
假設「一...就是 ...」是「一...就 ...」(條件句)、「是...(的)」(分裂句)的組合
例句:他一走就是半年 --> 他一走就是半年(的時間)
他一吃就是三碗飯 --> 他一吃就是三碗飯(的量)
試採用歸納法、演繹法並用的教學方式
1. 先讓學生看例句,如:一睡就是一天、一哭就是三小時、一嫁就是一輩子,得出「時間」的構成元素。
2. 複習「一...就...」條件句的語法使用
3. 複習「是...的…」分裂句的語法使用,凸顯分裂句的語氣重點,即強調動作的方式、時間等
4. 將兩個句型合併後,讓學生嘗試造句,教師進行糾錯
5. 待學生熟悉帶入「時間」的用法後,再進行「量」的練習
我不是很肯定,請大家指正,感謝~~~
方筱華
詳解 #6140088
針對「一~就是」句型的教學策略:A. 列...
(共 291 字,隱藏中)
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holly
詳解 #5553206
(1) 先給予例句 「一...就是......
(共 141 字,隱藏中)
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language teacher
詳解 #3876011
可以給予學生提示,再讓學生利用句式合併出...
(共 152 字,隱藏中)
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Ching-Jung Yang
詳解 #5602890
教師可帶學生分析句型。學生需要掌握一些基...
(共 163 字,隱藏中)
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陳泳蓉
詳解 #5141528
YunJhen Chen
詳解 #5221382
(共 2 字,隱藏中)
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Cynteia
詳解 #3598122
如果他不是男生,一定就是女生
(共 16 字,隱藏中)
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鄭佩娟
詳解 #4803917
、
(共 3 字,隱藏中)
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鄭佩娟
詳解 #4798572
_
(共 3 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
祝大家順利合格!
私人筆記 #3173862
「一…就是…」教學策略1. 輸入引導:例...
(共 533 字,隱藏中)
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