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研究所、轉學考(插大)◆特殊教育導論
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110年 - 110 臺北巿立大學_碩士班招生考試_特殊教育學系(特殊教育組):特殊教育理論與實務(含身心障礙與資賦優異)#102963
> 申論題
題組內容
一、 解釋名詞
(五)錯誤信念(false belief)
詳解 (共 2 筆)
Eyrk(邀請碼223160)
詳解 #6563653
2025/07/23
錯誤信念(False Belief)錯...
(共 231 字,隱藏中)
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考上特教老師
詳解 #5710756
2023/02/02
指瞭解他人可能會因情境、經驗不同而與自己...
(共 36 字,隱藏中)
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相關申論題
(一)我國《特殊教育法》第三十六條明定,學校應以協同教學方式, 考量資優生之性向、優勢能力、學習特質及特殊教育需求,訂 定資賦優異學生「個別輔導計畫」(Individual Guidance Plan, IGP)。請就 IGP 的內容說明,如何應用以滿足國小資賦優異學 生的學習和輔導兩方面需求,充分發展資賦優異學生的優勢潛 能與生涯發展。
#434575
(二)請說明何為缺陷理論(deficit theory) ,如何應用此理論於社會技巧訓練課程設計之中。
#434576
(三)在行為問題的處理中,行為資料的觀察與收集是非常重要的步 驟。請論述全時距紀錄(whole-interval recording) 、部分時距紀 錄(partial-interval recording)和時間取樣紀錄(time sampling recording)之作法並繪圖說明。
#434577
一、值此全球化的時代,培養學生具有「全球素養」 ,乃為當前重要教育目 標之一,請說明「全球素養」的意涵,並提出提升學生「全球素養」 的有效策略。
#434578
二、學校係由不同人員和單位所組成,需要強化團隊力量,才能有效達成 其教育目標。請說明「團隊領導」的意涵,以及學校行政人員如何運 用「團隊領導」,以發揮領導效能?
#434579
三、請簡要說明何謂「分布式領導」(distributed leadership)?並請進一步 申論如何善用分布式領導的理念與作法,促進大規模學校變革的策略。
#434580
四、試說明教師專業績效責任的主要理念與意涵為何?並請申論如何落實 教師專業績效責任以提升教師專業資本。
#434581
(一)anosognosia
#434582
(二)comprehensibility
#434583
(三)ecological validity
#434584
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