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108年 - 高雄市高中教師聯招甄選-生活科技科#76493
> 申論題
2.請簡述(1)3D 列印機,(2)雷射雕刻機的原理、操作及注意事項。(20 分)
相關申論題
二、申論題:共 60 分 1.就一位高中生活科技教師,如何規劃、建置、管理及維護生活科技教室?(20 分)
#309706
3.普通高級中學 108 課程綱要總綱,已於 103 年 11 月 28 日公布,而科技領域 課綱於 107 年 9 月 20 日發布,科技領域中課程係由資訊科技與生活科技兩門 科目來實踐課程理念與目標,強調科學、科技、工程、數學及設計等學科知 識的整合運用。透過領域的設立,將科技與工程內涵網入科技領域之課程規 劃,強化動手實作及跨學科,如科學、科技、工程、數學(STEM)等知識整合 運用的能力 高中階段以了解運算思維之原理而能進一步做跨學科整合應用。。 請試以運算思維、邏輯思考及問題解決能力的培養,以導入程式設計教育, 並將機電整合與生活情境結合為考量,設計以 6 節課為基準之課程教案。(20 分)
#309708
四、 環境與管理行政(Administrative Management):如何建立「安全認證制度(License)」?請說明您將如何考核學生具備操作特定機具的資格,以及若發生緊急事故時,教室應具備哪些安全硬體配置(如:緊急斷電按鈕E-Stop、緊急洗眼器、消防器材)。
#568902
三、 粉塵與化學品危害(Dust & Chemical Hazards):說明木工加工產生的細微粉塵、焊接產生的鉛煙,以及噴漆或膠合劑產生的揮發性有機化合物(VOCs)對學生健康的影響與防護設施(如:集塵系統、抽風設備、PPE 穿戴)。
#568901
二、 電力與火災危害(Electrical & Fire Hazards):針對教室內多種高功率設備(如:雷射切割機、3D列印機農場、大電流電源供應器)同時運作時的負載問題,以及雷射切割產生火煙的防範作為。
#568900
一、 機械傷害(Mechanical Hazards): 請舉出至少兩種常見機具(如:圓鋸機、帶鋸機、鑽孔機或修邊機),說明其最易發生危險的操作行為,以及應具備的機械防護(如:護罩、分料刀、推料棒)。
#568899
3. 製圖題:請依照下方三視圖,以第三角法型式畫出其立體圖。
#568898
2. 請設計一項以「智慧型垃圾桶」為主題的專題作品,來整合生活科技課程中的知識與技能。設定使用對象為家庭成員,使用地點為臥室,垃圾桶基本樣式為頂蓋可開啟閉合的長方體。請在您的設計規劃中,詳細論述以下五大部分的實作細節:(1)產品設計、(2)電路規劃、(3)程式邏輯、(4)傳動機構、(5)加工與製作。
#568897
申論題1. 請以參考下方(圖二)之接線,以Arduino IDE使用之程式語言,完成以下功能之程式:讀取光敏電阻值大於500時,內建LED進行明暗間隔1秒之閃爍。讀取光敏電阻值低於499時,內建LED熄滅。
#568896
(2) 請以Arduino UNO開發板,透過Arduino IDE來開發程式,腳位可自行指定。 程式碼:
#540421
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