1.小宣為國小四年級學童，對同學常飆髒話；在課堂中，針對老師的提問，故意答非所問，引起同學哄堂大笑。他學業成績不佳，常缺繳作業，但電腦能力還算不差，只是用錯地方。他常在放學後帶同學上網咖打電玩，老師得知後，對小宣當眾疾言厲色，結果他竟把怒氣出在無辜的同學身上。(20％) 根據上述案例，請從阿德勒學派的觀點，指出小宣錯誤的行為目標為何？並請提出阿德勒學派的輔導策略，協助小宣矯正行為。