1. 十二年國民基本教育課程綱要的修訂方向是「減少必修、增加選修」，希望學生能適性 發展，讓課程與教學更有彈性，因此校本課程發展有其必要。請說明校本課程發展的程 序為何？

學校本位課程是以學校教學理念及學生需求為...

校本課程多依據「情境模式」，強調學校與社...

根據Skilbeck學校課程本位發展模式...

十二年國教核心理念乃是成就每個孩子適性揚...

（一）學校本位課程定義： 　　　　   ...

校本課程即課程之情境模式，由Skilbe...

校本課程發展為一種由下而上的課程發展模式...

        十二年國教強調學生學習與...

校本課程之發展為現今教育改革的趨勢，強調應由下而上的發展學校本位課程， 為的是讓學生能夠依照自己的興趣適性發展，以下茲依題意說明校本課程發展的程序： 一、以課程發展模式中的情境模式為出發點，提倡全校師生共同參與課程發展。 二、情境分析：首先，分析學生的先備知識、社經地位，再根據學校環境、周遭社區環境、教師專長等分析可用的資源或者限制，商討相關具發展性的課程主題。 三、目標擬定：根據上述分析，擬定課程目標以符合學生具備的能力。 四、教學方案設計：依據課程目標訂定課程教學方案以及評量方式。 五、教學方案之詮釋和實施：教師依據教學課程方案實施，並適時調整方案內容與進行方式以符合學生需求或興趣。 六、課程與教學評鑑：教師實施教學方案時，可選擇進行形成性評量或總結性評量，針對學生的學習或回饋作資料蒐集；課程發展小組亦運用蒐集到的資料進行教學評鑑，進而做作為課程改良的參考依據。 學校本位課程為十二年國民基本教育課程的重點趨勢，教育現場不只是教師，包含行政人員皆須共同參與、合作，以利學校本位課程之發展與實施。

十二年國教所推動的校本課程，主要有三...

校本課程發展的程序可依照情境模式的發展步...