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教甄◆歷史專業
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114年 - 114 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:歷史科#126996
> 申論題
1. 請以嘉義縣的朴子市、太保市、六腳鄉、新港鄉等四處擇一地的名勝古蹟為例,設計一份一節室內課程與兩節戶外歷史踏查的教案與學習單。(20 分)
相關申論題
2. 請說明歐洲爆發三十年戰爭至英法七年戰爭之間,歐洲主要國家的政局變化。(20 分)
#541015
3. 冷戰是二戰後美蘇兩大陣營在全球進行政治、軍事與意識形態對 抗的長期局勢。臺灣在「圍堵共產主義」的冷戰格局中佔有重要戰略地位,並受到美國長期援助與軍事支持,但冷戰情勢變化隨時牽動著臺灣,深深影響著國內外的各項發展。請試著在冷戰框架下說明兩岸關係及臺灣內部的發展。(20 分)
#541016
三、問答題: 1題,共10分 請從「傳播技術」與「社會脈絡」兩個層面說明為何馬丁路德在威登堡大學教堂大門張貼《品十五條論綱》能在短時間內演變成翻轉全歐洲的革命運動?
#564975
參、問答題(10 分) 請設計一幀文藝復興的教學「概念圖」,以彰顯其在西方文明史中承先啟後的歷史地位,並說明你的設計原由和理念,以及臺何從中訓練學生獲得研究史學的能力
#564974
五、Chinese Exclusion Act (1882-1943)。
#564973
四、 「眼淚之路」(Trail of Tears)。
#564972
三、 「亞嚴農之囚」。
#564971
二、董仲舒「天人感應」論。
#564970
貳、名詞解釋(每題 6 分):請依序並註明題號作答 一、麻達 (Mata)。
#564969
5. 馬克思曾言 「宗教是人民的鴉片」,批判資本主義下宗教信仰使窮人和被剝奪者在被壓迫的 現實中感到安慰,也削弱了對抗的意志;然而我們也會從歷史中看到基於某種宗教理念鼓舞革命,宣稱某一種力量高於世界上的君王和領袖,宗教經常是動搖世界穩定秩序的一股潛 力。請你選擇一件宗教衝突的國際新聞為切入點,試說明教學策略,如何引導理工見長的學 生理解宗教在人類社會存在的意義?
#564449
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