2.大倫是八年級的身心障礙學生，智力與一般同學相當，但因文字書寫的嚴重困難，常在考試中無法作答需要書寫的題目。此外，大倫極容易受到環境中的光線、聲音或氣味的刺激而分心，也容易有考試焦慮情緒導致的喃喃自語，常常無法在限定時間內作答完畢。試列舉適合大倫的三項學習評量調整或服務，並舉例說明之。(10 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：今年一定要過關

1、延長考試時間和提供獨立考場。才不會因焦慮喃喃自語干擾其他考生。

2、減少環境干擾：易分心、減輕視覺感官刺激。安排安靜空間測驗，可提昇集中作答的能力。

3、替代作答方式：文字書寫困難，允許口頭回答、錄音方式輸入答案。

以上調整可展現學生真實能力，非受於障礙而有標記作用