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申論題資訊

試卷:103年 - 新北市立高級中等學校103學年度教師聯合甄選輔導科#16456
科目:教甄◆諮商輔導專業
年份:103年
排序:0

申論題內容

2. 小怡為高中二年級女生,父母離異,與母親同住,在學校孤獨沒有什麼朋友,最近 因為大學選讀科系的事情與母親有很大的衝突,導師將其轉介至輔導室,與輔導老 師約談這天,她默默流淚,不發一語。輔導老師打算使用表達性藝術治療的方式來 進行諮商輔導。請敘述何謂「表達性藝術治療」?這位輔導老師可以怎麼做?可能 達成什麼功效?

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:我愛阿摩,阿摩愛我2

「表達」是人類與生俱來的能力,透過自發、創作可以展現我們最原始的且直接的情感與意念(賴念華,90)。表達性藝術治療(expressive art therapy),是透過音樂冥想、藝術塗鴉與創作、身體雕塑、演劇、重新創作等過程來經驗自己的生命故事,是一個從抽象概念轉化到生活具象的過程,藉此展現藝術的穿透力,也將開展個人自發與創作的能力。

Robbing1980)認為表達性藝術治療強調當事人的創作過程,假定個體的內在事實(reality)能夠以外在的創作媒介具體呈現出來。因此,整個表達性創作過程能夠讓當事人經歷到:人類經驗的擴增、自動平衡(self-balancing)、生活整合、漸增的自我認識及達至難以接觸的內在世界等感覺(Reynolds,1990)。從藝術創作中,可以達到溝通、心理宣洩與心理治療之效果。

詳解 提供者:Natalie Yu
表達性藝術治療是使用創造性、想像力以及自我表達維治療核心的治療取向。包含藝術治療、音樂治療、舞蹈治療、戲劇治療、心理劇、閱讀治療、遊戲治療等專業取向。